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正文內(nèi)容

初中中考語文詩歌鑒賞文言文閱讀解題方法和技巧及習題訓練-文庫吧在線文庫

2025-04-01 22:51上一頁面

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【正文】 ④我從東方來從洶涌著波濤的海上來⑤我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類⑥借你正直人的嘴請帶去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊⑧請他們來歡迎我——白日的先驅(qū),光明的使者(1)用文中原話回答。如“黎明”的任務(wù)可直接提取“我將帶光明給世界,又將帶溫暖給人類”作為答案。再結(jié)合時代背景分析:通知那些飽受日寇鐵蹄踐蹋的淪陷區(qū)的、翹首盼望結(jié)束戰(zhàn)爭的善良的中國人,抗戰(zhàn)勝利已經(jīng)是指日可待。探梅辛棄疾老去惜花心已懶,愛梅猶繞江村。③竹根:指竹林腳下。B.(2)D 【解析】【分析】(1)結(jié)合詩歌內(nèi)容分析,詩人已經(jīng)有些年邁,有心愛惜花,可心已懶散,卻獨喜歡那江村邊圍繞的梅花。并沒有表現(xiàn)詩人寄情山水排遣抑郁以及抱負不能施展無比憂憤、痛心的情感。 ⑵本題考查對詩歌總體把握能力。臨溪而漁,溪深而魚肥;釀泉為酒,泉香而酒洌。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。然后世不推此,但務(wù)于書,不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也。禽鳥知山林之樂/食之末必不佳 【答案】 (1)陳列、擺開;盡興地喝酒;消失、斷絕;以……為寶(2)A(3)①醉了能夠同大家一起歡樂,醒來能夠用文章記述這件事的人。B項,第一個“以”:用;第二個“以”:來。文章寫了山水之樂,四時之樂,宴酣之樂,禽鳥之樂,游人之樂,太守之樂。學生一要注重平時的積累,結(jié)合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能;二要關(guān)注所做試題選文的語境,以及所給比較選項的語境,在具體語境下理解比較,即可得出答案; ⑵題考查辨析一詞多義,文言詞語的用法和含義是中考的常考題,一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見,有些詞所包含的意義不只一個,在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思; ⑶文言文翻譯首先做到直譯為主,意譯為輔,一定要字字落實,尤其是句中的重點詞,如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等,翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn),不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備,還要有一定的古漢語知識,同時要求語言表達流暢與優(yōu)美; ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,找出相關(guān)的語句即可。臉色蒼老,頭發(fā)花白,醉醺醺地坐在眾人中間的,是太守喝醉了。醉了能夠同大家一起快樂,醒來能夠用文章記述這樂事的人,是太守。但后世的人們卻忘了這點,只是在書法上鉆研,卻不知道有多少寫的好的字隨著紙墨一起消失了。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外?!雹芸v奇兵:調(diào)遣派出變化莫測的軍隊。 連詞,表轉(zhuǎn)折(3)下列關(guān)于【甲】【乙】兩文的敘述,不正確的一項是(C.【答案】 (1)A(2)C(3)B(4)①這(石獸)不是木片,怎么能被大水帶走呢?②假使趙國不讓趙括做將軍就罷了,如果一定要他擔任將軍,(那么)毀掉趙國軍隊的一定是趙括。注意以下關(guān)鍵詞:是非木杮:這不是木片。將:擔任將軍。答題時應注意,準確把握給我給我選項的意思,把各個選項對照相應語段,找到關(guān)鍵語句,然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫法、感情等方面,比照辨析正誤。僧人們認為石獸順著水流流到下游了。像這樣再沖刷,石頭又會再次轉(zhuǎn)動,像這樣不停地轉(zhuǎn)動,于是反而逆流朝相反方向到上游去了。秦國的將軍白起聽說以后,調(diào)遣派出變化莫測的軍隊,假裝打敗撤退,而斷絕趙軍的糧道,把趙軍一分為二,趙軍士氣不能統(tǒng)一。孝景帝崩,太子即位,黯為謁者①。以數(shù)⑤切諫,不得久留內(nèi),遷為東海太守。③節(jié):符節(jié),皇帝派遣使者的憑證。蓋余/之勤/且艱若此 【答案】 (1)派遣;于是、就(2)C(3)拿著使者的憑證征發(fā)河南郡糧倉的粟米來救災。 ⑵C項有誤,句意為:我求學時的勤奮與艱苦的情況大體就是這樣。歲余,東海大治。 ⑷① 不畏強權(quán),按理處事 ;② 臣謹以便宜 。答題時應注意,要先解析句意,再劃分朗讀節(jié)奏,注意應符合古人朗讀習慣。 【附參考譯文】 汲黯字長孺,濮陽縣人。”皇上認為汲黯賢良,免他無罪,調(diào)任為滎陽縣令。14.閱讀文言文,回答問題。 ①越明年________②增其舊制________③朝暉夕陰________④智暹慨然以經(jīng)營為己任________⑤為佛殿、三門________(2)翻譯下列句子。解答時要聯(lián)系上下文,根據(jù)語境做出判斷。 (4)結(jié)合“越明年,政通人和,百廢具興。 故答案為:⑴① 到 ;② 規(guī)模 ;③ 日光 ;④ 修建,建造 ⑵ ①政事順利,百姓和樂,各種荒廢了的事業(yè)全興辦起來了。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,直譯為主,意譯為輔。 【甲】慶歷四年(1044年)的春天,滕子京降職到岳州做太守。或早或晚(一天里)時陰時晴,景象千變?nèi)f化。智暹吃淡飯穿粗布衣服,所住的房子損壞但不修理,所得在人和物資都助治理景德寺。希文乃縱民競渡,太守日出宴于湖上,自春至夏,居民空巷出游。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人,仰食于公私者,日無慮數(shù)萬人。②募民存餉:指招募災民服役,使服役者有飯吃。 而不知太守之樂其樂也(《醉翁亭記》)C. (斷兩處) 既 已 恤 饑 因 之 以 成 就 民 利 此 先 生 之 美 澤 也(4)依據(jù)選文,回答問題。②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧,民眾沒有流亡遷移的,(這)都是范公(救災)的恩惠。這句話運用了互文的修辭手法,翻譯時注意句式的特點。 (4)在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題意從文中篩選出合適的語句即可。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。 ⑷本題考查理解文章內(nèi)容的能力。自到,城中居民大規(guī)模出游,盡情玩賞。這一年兩浙路災區(qū)唯有杭州平安無事,百姓沒有流亡的,這都是范文正公的恩惠。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。見余大驚喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。(歐陽修《醉翁亭記》節(jié)選)(1)下列劃線詞用法判斷正確的一項是(②是金陵人(2)下列劃線詞解釋完全正確的一項是( 野蔌(野菜) 余拏一小舟(撐)C. 野芳發(fā)而幽香(芳香)D. 霧凇沆碭(霧或水汽結(jié)成的冰花)(3)下列各句中劃線的“而”與“而不知太守之樂其樂也”中“而”字的意義和用法相同的一項是(溪深而魚肥②峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。 (2)B. 絲:弦樂器的代稱。 (3)。 (5)《湖心亭看雪》用清新淡雅的筆墨。D; ⑷①我盡力飲了三大杯,然后(和他們)道別。 環(huán)繞滁州的都是山。醉翁的情趣不在于喝酒,而在欣賞山水的美景。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。余強飲三大白而別。巧遇知音,真是人生一大幸事,請你寫出兩句有關(guān)“知音”“知已”的古詩文抒發(fā)一下當時的心情________,________。此題注意古今異義詞,白:古時罰酒用的,泛指酒杯。癡似:癡于,癡過。全文情景交融,自然成章,毫無雕琢之感,給人以愉悅的感受。“一痕”“一點”“一介”和“兩三?!钡拿鑼?,這“兩三?!闭敲CQ┚爸械牧咙c,顯得悠遠脫俗,卓然獨立。 在文學創(chuàng)作上,“白描”作為一種表現(xiàn)方法,是指用最簡練的筆墨,不加渲染,描畫出鮮明生動的形象,這種寫作手法就是白描。湖上的影子,只有一道長堤的痕跡,一點湖心亭的輪廓,和我的一葉小舟,舟中的兩三粒人影罷了。等到了下船的時候,船夫喃喃地說:“不要說相公您癡,還有像相公您一樣癡的人啊!”18.閱讀選文,回答問題 嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。然吾觀國人,其父兄之食粗而衣惡者猶多矣,吾是以不敢。 【答案】 (1)日光;全;品德高尚的人;穿(2)①如果沒有這種人,我同誰一道呢?②況且找聽說過做大臣的只有用高尚的德行為國增光。因此,“衣惡”就是穿破衣。范仲淹的思想,學生都知道是“憂國憂民”。 ⑷季文子與范仲淹都有憂國憂民的思想。 ⑷本題考查考生對人物的理解和認識你了,解答此題要求考生要注意審題,明確要求,按照要求來作答。 乙:季文子任魯宣公和魯成公相國,妻子不穿絲綢衣服,沒有一匹吃糧食的馬。既然這樣,那么他們什么時候才會感到快樂呢?他們一定會說:“在天下人憂之前先憂,在天下人樂之后才樂”。 甲:到了春風和煦,陽光明媚的時候,湖面平靜,沒有驚濤駭浪,天色湖光相連,一片碧綠,廣闊無際;沙洲上的鷗鳥,時而飛翔,時而停歇,美麗的魚游來游去,岸上的香草和小洲上的蘭花,草木茂盛,青翠欲滴。解答此題要結(jié)合句子進行理解,詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷,考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。因為他看到老百姓還吃著粗糧穿著破衣。 (3)答案比較簡單。因為人之父兄食粗而衣惡著猶多,自己就妾不衣帛,馬不食粟,這是季文子憂國憂民思想的具體體現(xiàn)。②長煙一空②愛:吝嗇。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。 到了湖心亭上,看見有兩人鋪好氈子,相對而坐,一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。 崇禎五年十二月,我住在西湖邊。 ⑵理解并翻譯文言句子時,既要注意顧及全篇,又要字斟句酌,還注意落實一些重點詞語。 故答案為:⑴撐(船);還;裹,圍;古人罰酒時用的酒杯;客居 ⑵ ①(湖上)彌漫著水汽凝成的冰花,天與云與山與水,渾然一體,白茫茫一片。有關(guān)“知音”“知已”的古詩句,如,海內(nèi)存知已,天涯若比鄰;同是天涯淪落人,相逢何必曾相識;莫愁前路無知已,天下誰人不識君。一白:全白。作者賞雪偏于“大雪三日,湖中人馬聲俱絕”之時,可見他與眾不同的情趣。 ①余拏一小舟________②焉得更有此人________③擁毳衣爐火________④強飲三大白________⑤客此________(2)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。泉水沿著山峰折繞,沿著山路拐彎,有一座亭子像飛鳥展翅似地,飛架在泉上,那就是醉翁亭。(我)問他們的姓氏,(得知他們)是南京人,在此地客居。(湖面上)冰花一片彌漫,天和云和山和水,天光湖色全是白皚皚的。解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,抓住文章中的關(guān)鍵句子。突出了作者遺世獨立、卓然不群的高雅情趣?!鞍住保罕7迹夯?。(5)張岱癡迷于天人合一的山水之樂,表現(xiàn)出遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式,歐陽修抒發(fā)了隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。野芳發(fā)而幽香 更定矣(止,停) 湖中焉得更有此人(怎么) 霧凇沆碭(白氣彌漫的樣子)非絲非竹(絲線)前陳者(陳列、擺開)①②不同,③④不同。 太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。16.閱讀選文,回答問題   監(jiān)察機關(guān)彈劾杭州長官不體恤荒政,嬉戲游樂而無節(jié)制,以及官府、私家興建房舍,傷耗民間財力。 在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。 ⑶ 既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也 ⑷先天下之憂而憂故此句可以翻譯為: 兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧,民眾沒有流亡遷移的,(這)都是范公(救災)的恩惠。D喜愛,愛好。 古代仁人志士,無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠”,憂國憂民之心,未嘗廢替。知之者不如好之者(《論語》)(2)請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。而或長煙一空(《岳陽樓記》)B.既已恤饑因之以成就民利此先生之美澤也。嘻!微斯人,吾誰與歸?【乙】我有表彰的意思,所以為他作記。(他們)看了自然景物而觸發(fā)的感情,大概會有所不同吧? ⑷本題考查人物形象的把握,注意根據(jù)文章內(nèi)容的理解,概述人物形象。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。獻身勵志,不悔如初;結(jié)合“智暹食淡衣粗,所居屋壞不自治,所得于人惟資治其寺?!焙汀坝嗉纹湟?,故為之記云。 (4)結(jié)合【甲】【乙】兩文,你認為滕子京和智暹有哪些方面值得你贊美? 【答案】 (1)到;規(guī)模;日光;把;修建,建造(2)①政事順利,百姓和樂,各種荒廢了的事業(yè)全興辦起來了。今年六十有七矣,其經(jīng)營寺事,不懈如初,而其強力蓋有余也。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。 ①慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。汲黯崇仰道家學說,治理官府和處理民事,喜好清靜少事,把事情都交托自己挑選出的得力的郡丞和書史去辦?!焙觾?nèi)郡發(fā)生了火災,綿延燒及一千余戶人家,皇上又派汲黯去視察。 ⑷本題考查評價分析人物性格特征。由此啟示我們:對身邊的人或事都能寬宏大度,給予改過機會,不過分苛責他,這個人一定會珍惜機會,改過自新;周圍都這樣就能形成一個良好的社會氛圍。他治理郡務(wù),不過是督查下屬按大原則行事罷了,并不苛求小節(jié)。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整,達到詞達句順。由此啟示我們:對身邊的人或事都能寬宏大度,給予改過機會,不過分苛責他,這個人一定會珍惜機會,改過自新;周圍都這樣就能形成一個良好的社會氛圍。懷民/亦未寢,相與/步于中庭(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。⑦大指:大的原則。稱之。臣請歸節(jié),伏矯制④“之罪。 曾經(jīng)和他的父親趙奢談?wù)摫?,趙奢都難不倒他,但是并不稱贊他。順著河流尋找石獸,不是(顯得)瘋狂了嗎?”大家信服地認為(這話)是精當確切的言論。 ⑵本題考查理解文言虛詞意義。為:被。以:動詞,以為,認為。兩篇選文都闡明了“實踐出真知”的道理?!炯住课淖髡咭院啙嵉恼Z言,記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過及其令人驚訝的結(jié)局,而且從中悟出了天下事“但知其一,不知其二者多矣”,不可“據(jù)理臆斷”的道理。B. ) A.秦將白起聞之,縱奇兵④ , 佯敗走,而絕其糧道,分斷其軍為二,士卒高心。 趙括自少時學兵法,言兵事① , 以天下莫能當。 一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當求之于
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