【正文】 楊絳身為知名的學(xué)者、作家，晚年時稱自己只不過一個業(yè)余的“文學(xué)愛好者”。再觀賈寶玉，被父輩視作頑劣逆子的他，看似只愛游玩作樂而不思上進、蔑視功名，可誰有道人不能“玩兒”出真正的名堂？也許便是曹公幼年時玩心一起、詩性大作，一匾“怡紅快綠”流芳百年。高山流水，琴聲之間把玩出的是永世長存的友誼；吟風(fēng)頌月，可雅可俗，往大處說是文人內(nèi)在修養(yǎng)內(nèi)涵的體現(xiàn)，往小處說則不過文字韻律之游戲?？次簳x名士個個瀟灑似神仙，均是得益于“玩”的益處。輕掂茶葉，是否憶及了幼時在林間捉迷藏的穿林打葉之聲？新泡的茶湯清亮紅潤，是否又極似少女時節(jié)偷摘下房前的鳳仙，搗碎成一瓶清新而夢幻的染液？“玩”的藝術(shù)從未隨著人的成長而從斑駁的舊墻壁上剝離，它以另一種形式游蕩于枯燥的生活縫隙里。生活七味“柴米油鹽醬醋茶”，“茶”的藝術(shù)，玄妙而微微凌駕于油鹽醬醋之上，是從生活的平庸無趣中升華出的“玩”的藝術(shù)。于是孩子們噤若寒蟬，隱沒于書海，成人也心下寬慰地投入日復(fù)一日的瑣事中。投入那沒有拘束、充滿樂趣和挑戰(zhàn)的世界。要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理?！雹芤灿腥苏f：玩物喪志，靠玩兒難以成就大事。②現(xiàn)代教育家說：研究“玩兒”這一豐富的源泉，是我們的任務(wù)。根據(jù)要求作文?？紙鲎魑模紫纫獙徍妙}，抓住題目中的“題眼”，看清要求，尤其要注意題目中的新穎別致之處，要考慮到寫法上要突出這個“點”，比如本題的“簡單”一詞；其次要選好材料，選自己熟悉的有典型意義的材料，便于自己寫作。文章中可反復(fù)點題“溫暖，就那么簡單”，作文段的起句或總結(jié)。構(gòu)思上力求新意，寫法上要力求獨到，在“簡單”上花心思，比如，運用細(xì)節(jié)，突出人物的一言一行表達“簡簡單單也是愛”，的主旨。抓住文題中的“溫暖”“簡單”，“溫暖”提示的是文章的立意，抒發(fā)贊美美好的情感；“簡單”是提示選材，要選平凡小事，簡簡單單的事，普普通通的人，寫出人情溫暖，人間真情。我相信，那紫色的云朵正載著我駛向光明，叫醒太陽、驅(qū)開烏云，向他默默傳遞同樣的溫度，也向這片天地播撒簡單的卻讓我永遠(yuǎn)無法忘懷的溫暖與感動。當(dāng)我撐起傘走在街道上，看著一旁瘋狂奔跑躲雨的人們，無法不感嘆自己的幸運。我望著他離去的背影，直到那溫馨的一抹淡藍(lán)色消失在視線里。面對我驚愕的目光，他拿出一把紫色的雨傘，淡淡地笑了笑：“別忘了，咱們可是鐵哥們兒，這種時候，我怎會棄你于不顧呢？”我迷茫得不知所措，猶豫地伸出雙手，當(dāng)我冰涼的手指觸到他溫暖的手心時，怕是冰層無法擋住這么沒距離的溫度，徹底地融化了。一切都融進了這綿綿的雨水之中?？墒撬难凵?，猛然打動了我；他的笑容，那么淡、那么輕、那么美。寂靜無聲，只聽見他急促地喘氣。不知過了多久，一片淡藍(lán)色的陰影出現(xiàn)在我的腳下。霧，更濃；天，更暗；而我，更冷了。他的眉頭緊鎖著，目光在雨和人之間徘徊。他站在屋檐下，明亮的眸子凝望著天空，眼神中寫滿了憂慮和煩躁。遠(yuǎn)處傳來令我熟悉不過的書包滾輪聲，一個清秀高挑的身影映入我的眼簾?！敬鸢浮繙嘏褪悄敲春唵伟档奶炜諞]有一絲暖意，只有冰冷的雨滴撲打在屋檐上。請以“溫暖，就是那么簡單”為題寫一篇不少于800字的記敘文。 ，我激動不已。九、 zhēng 　按　踢　打　事情發(fā)展　施耐庵　宋江　林沖　吳用　李逵十；第二個光指老師的人性品質(zhì)所散發(fā)出的光芒；贊美了老師就像燈光一樣無私照亮了學(xué)生們?nèi)松穆贰?. 武松心里想道，他就把只死大蟲拖下岡去。_________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 短文多處寫了“我”的心理活動，請用“_____”標(biāo)出其中一處，談?wù)勀愕睦斫?。”“第一個光”指的是_________________；“第二個光”指的是____________________________________。這不是普通的光，這是老師生命的光。燈光照亮了我面前的道路。忽然，背后有一道光照來。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時趕到課堂。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來。 那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺，剛說了半句話突然哽住了。這時候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝…… 老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來?！彼m然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責(zé)備我，不由慚愧地低下了頭。 我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。從背后照來的燈光 世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。5．這段話選自古典文學(xué)名著《________》，它的作者是________，你還知道這部名著中的哪些人物（舉四個）________、________、________、________。3. 找出這段話中描寫武松打虎的動作的詞：________、________、________、________。1. 用“√”選擇加點字的正確讀音。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。nɡ zhēnɡ）扎，早沒了氣力，被武松使盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬！武松把只腳往大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。武松將半截梢棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來?！保ǜ臑榈谌朔Q） ___________________________________________________________________ 3. 武松提起鐵錘般的大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。（　　　　?。┌?、按要求寫句子。1. 你如何不肯賣酒給我吃？（　　　　?。?. 但凡客人來我店中，吃了三碗沒有不醉的。 ）會被老虎吃掉。 　4. （ 　3. （ ）說（ ）比得上老酒得滋味?！?1. 店家道：“我家的酒（”(　　　)3．說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。 　饑（ ） 拳（ ） 喘（ ） 拖（ ） 謀（ ）肌（ ） 泰（ ） 端（ ） 托（ ） 煤（ ）五、品讀句子，填寫人物特點。ng) 血泊(pō)三、下列詞語書寫正確的一組是（ ）。o) 簌簌(sh249。) 霹靂(p236。)　　　踉蹌(l224。二、下列帶點字的讀音全部正確的一組是(　　)。ng sū ruǎn xi232。n guǐ j236。 部編人教版五年級下冊語文：（有答案） 看拼音寫詞語。 bǎng w233。 xiōng t225。 q236。A．恰好(qi224。ng) B．胯下(ku224。)C．咆哮(xi224。) D．迸出(b236。A. 碗筷 哨棒 景陽崗 B. 敝開 腰胯 鐵錘C. 揪住 迸出 氈立兒 D. 踉蹌 霹靂 半截 四、形近字組詞。A．豪爽　　B．機智　　C．勇敢1．武松拿起碗來一飲而盡，叫道：“這酒真有氣力！”(　　　)2．武松道：“就有大蟲，我也不怕。(　　　)六、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 ）是村里的酒，（”　 2. 店家（ ）搖著頭，走進店里去了。 ）店家怎樣勸武松不要上岡，武松（）不聽，執(zhí)意上岡。 ）武松不把老虎打死，（七、我知道下列句中帶點字的意思。（　　　　　）3. 豈不白白送了自家性命？（　　　　　）4. 少說也走過了一二十遭。 1. 倘或又跳出一只大蟲來，我卻怎地斗得他過？（改為陳述句） ___________________________________________________________________ 2. 武松心里想道：“我就把只死大蟲拖下岡去。（仿寫比喻句） ___________________________________________________________________ 九、閱讀課文片段，完成練習(xí)。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)，那只大蟲卻好把兩只前爪（zhǎo　zhǎ）搭在武松面前。那只大蟲急要掙（zh232。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土坑。那大蟲吃武松奈何得沒有一些氣力。打了五七十拳，那只大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來。2. 讀這段話中帶橫線的句子，想一想，武松就勢把大蟲揪住，這里的“勢”是指________。4．這段話在文中屬第________部分，是按________的順序來寫的。十、閱讀短文，回答問題。 一個寒風(fēng)料峭的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。 我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐下。老師移開身旁一摞作業(yè)本取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。不一會兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還流著淚痕，教室里頓時安靜了。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機會，擦起淚水，用書本擋住同學(xué)們詢問的目光。老師就這樣用全部心血澆灌著我們…… “做完了？”“唔！”老師臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。 前面一片黑暗。我回頭一看——是老師！她擎著臺燈，倚在門口。我覺得好像有一股暖流通過全身，我激動不已。 從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時刻照耀著我前進！ 1. “這不是普通的光，這是老師生命的光。這句話贊美了老師____________________________________________2. 短文寫了老師的哪幾件事？簡要地概括出來。________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：一、榜文 詭計 胸膛 酥軟 泄氣二、 D．三、 D. 四、饑餓 肌肉 拳頭 泰山 喘氣 端正 拖遲 拜托 計謀 煤炭 　五、1．A． 2．　C． 3．B．六、1. 雖然……可是……　 2. 一面……一面…… 　 3. 無論……都…… 　 4. 如果……就……七、1. 為什么 2. 凡是 3. 難道 4. 回合 1. 倘或又跳出一只大蟲來，我斗不過他。3. 天上的彎月像一條小船。 2. 寫了老師深夜為我講解題目和新年第一天為了我們而拋下生病的老父親來為我們上課兩件事。這不是普通的光，是老師生命的光。要求:選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲。此時，我正蜷縮在一個陰暗的角落里——一個冰冷的世界——內(nèi)心充滿失望：今天怕是回不了家了。我頓時覺得有了一絲希望，或許他可以幫助我。猛然間，他瞥見了蹲在一旁的我，我急忙向他揮手，投去求助的眼神。看得出他想說些什么，可卻什么也沒有說……驀然間……他跳入一片雨水淋漓的世界，快步踏在濕漉的路上，留下一串清脆的腳步聲和那瞬間即逝的腳印，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，消失了。失望如烏云般嚴(yán)密地遮蔽在天空中，抹掉了最后的陽光，只剩下颼颼的涼意與無邊的黑暗。我睜開疲憊不堪的眼睛，卻發(fā)現(xiàn)他撐著傘立在臺階下。他的袖卷和褲腿已濕了半截，緩緩向下滴著雨；頭發(fā)也因為淋了雨而顯得凌亂不堪。霧漸漸消散，猶如冰層上的一絲裂隙。他一步步走上臺階，我仿佛感到陽光向我逼近?！盎丶矣冒伞保宦犓p輕地說道，“另外，不要忘了用熱水洗臉，否則會感冒的！”……這些話一直縈繞于我的耳畔，當(dāng)我沉默很久才說出“謝謝”二字時，只剩我一人站在空蕩蕩的屋檐下。手上的那把傘，因為有了溫度而顯得沉重；而我，迎來了內(nèi)心的天明。那把傘就像一堵堅實的墻，擋住了風(fēng)雨，留下的，是一片清新的天地，一個充滿暖意的地方?！窘馕觥吭囶}解析：此題考查命題作文的寫作。從文題來看，沒有第一人稱，可以寫自己親歷，也可以寫所見所聞，可以寫身邊，也可以寫從報刊電視讀到看到的事情，比如，電視報道的“乞丐哥”“尋找最美鄉(xiāng)村教師”?？梢赃x擇多個平凡事例從生活的各種場合寫社會生活中一些簡簡單單的愛的行為表現(xiàn)，也可以就一人一事來寫“他”平凡的行為中表達的愛。點睛：此作文題頗新穎，但寫好此文是不容易的，學(xué)生對“那么簡單”的意義不好掌握。最后寫作時要注意材料的安排，結(jié)構(gòu)上的關(guān)聯(lián)，多種表達方式的運用，這樣才能寫出好文章來。①古人教子曰：業(yè)精于勤，荒于嬉。③以《中國古代漆器》《明代家具珍賞》《蟋蟀譜集成》《北京鴿哨》等“世紀(jì)絕學(xué)”享譽中外的文物鑒賞家王世襄，總結(jié)自己一生時說：“我這輩子沒干別的，凈玩兒了。請以“說玩兒”為題，寫一篇議論文，不少于700字?！敬鸢浮空f“玩兒”如今再一說到“玩”一字，稚嫩孩童們皆滿眼星光閃爍?？梢黄成砼缘募议L，則大多眉頭緊鎖，表情嚴(yán)峻，心中生出一萬個“玩物喪志”“現(xiàn)實的環(huán)境危機四伏”“輸在起