【正文】 走過(guò)的青春歲月，總有許多“心血來(lái)潮”的事情在華麗地開(kāi)個(gè)好頭后便不知何時(shí)丟失了興致。懷著雄心開(kāi)始，帶著信念堅(jiān)持，用最初的勇氣豪邁地終了，才算實(shí)現(xiàn)了最初的夢(mèng)想。試想，倘若他們能善始善終，運(yùn)用聰穎的思維繼續(xù)去深造，必定能為國(guó)為民謀福，真正年輕有為。誠(chéng)然，聰慧的“天才”們總能在極短時(shí)間內(nèi)學(xué)有所成，這樣的成績(jī)值得褒獎(jiǎng)?！吧裢?，就是典型的例子。善終如始是一門(mén)哲學(xué)，考驗(yàn)著人們的意志。好的開(kāi)頭并未讓袁隆平滿足，幾年時(shí)間里他屢屢給世人驚喜，以農(nóng)民的身份造福世界。農(nóng)民在田間勞作，需要善始善終才能收獲豐碩；軍人在方陣操練，需要善始善終才能?chē)?yán)整強(qiáng)大；學(xué)子在書(shū)海奮筆，需要善始善終才能卓爾不群。我們的人生，何嘗不是這樣？人們常說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。一御史聽(tīng)后說(shuō)道：“終生不敢忘。某日，明朝督察院長(zhǎng)官王廷相對(duì)新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進(jìn)城，轎夫穿的是雙新鞋。 人與人之間友愛(ài)互助的關(guān)系。堵住洞口。大漢幫助她用傘把破窗堵住了。　　用傘堵住破窗。 鄭成功、戚繼光（答案不唯一）九、順敘。 竹 梅花（宋）王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。仿寫(xiě)排比句示例：春天像一首歌，歌里有小河的流水聲和鳥(niǎo)兒的叫聲，還有小朋友們的笑聲；春天像一個(gè)魔術(shù)師，它變來(lái)了飛翔的小燕子，給天空帶來(lái)生機(jī)；春天像個(gè)鬧鐘,叫醒冬眠的動(dòng)物, 喚醒沉睡的小草。八、1．c（2）一枝梅花，沒(méi)有什么希罕的。 2. 將下列反問(wèn)句改寫(xiě)為陳述句。4．閱讀文中畫(huà)線部分，想一想：“大漢”為什么要“欺騙”盲人夫婦，乘客們?yōu)槭裁从帧岸忌埔獾男α恕保縚_________________________________________________________________5．本文的情節(jié)，可以分為“震飛玻璃”→“_______”→“________”三個(gè)部分。1．本文運(yùn)用的敘述方法是_____________2．本文以___________為線索，記敘了在冷風(fēng)驟雨的天氣里，公共汽車(chē)車(chē)廂玻璃破了以后，售票員和乘客______________________________________的事。傘柄被眾人握得暖烘烘的。周?chē)娜擞中α?。大漢身邊一位正在背外語(yǔ)的小伙子突然伸出手說(shuō)：“你該下車(chē)了，交給我吧！”“你怎么知道？”“咱們都是老乘客了。”　　乘客們都善意的笑了，車(chē)廂里顯得格外溫暖?！贝鬂h回答?！　　安ＡТ靶藓昧耍俊泵と朔驄D問(wèn)。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。“唷——”在乘客的惋惜聲中，姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激的笑了，笑得彎了眉毛。這時(shí)，一只大手抓住傘柄，助她往前一頂?！　　皩?duì)不起，師傅們，這塊玻璃應(yīng)該換了。姑娘的臉更紅了，忙撐開(kāi)手中的花折傘，堵住洞口?！　∫魂嚸y之后，就聽(tīng)見(jiàn)乘客中有人說(shuō)：“大清早就觸霉頭！”“現(xiàn)在乘車(chē)啊，真是……”　　后門(mén)那位理著童花式短發(fā)的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭的站起來(lái)，走到玻璃窗前。一聲尖響 “咔嚓——呼”，一聲尖響，一陣?yán)滹L(fēng)驟雨，沉悶擁擠的車(chē)廂里激起一片驚呼。你能寫(xiě)出一首描寫(xiě)梅花的詩(shī)句嗎？______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指 。并分別仿寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。n) 骨氣(g 保存(c他們就像這梅花一樣。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神,愈秀氣?！笆前?，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花?！盻______________________________________________________________________ 2. 將下列反問(wèn)句改寫(xiě)為陳述句?！薄? 　葉明說(shuō)，他長(zhǎng)大了要當(dāng)一名出色的科學(xué)家。1. 照樣子，把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。( )3. 祖國(guó)就是地圖上像一只金雞的地方。六、下面的句子，是比喻句的在括號(hào)里畫(huà)“√”，不是的畫(huà)“”。3. 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。2. 頗負(fù)盛名。1. 能書(shū)善畫(huà)。 2. 外祖父家中有不少古玩，我（ ）擺弄，老人也不甚在意。僑（ ） 腮（ ） 撩（ ） 眷（ ） 衰（ ）驕（ ） 鰓（ ） 燎（ ） 拳（ ） 哀（ ） 選詞填空。ng） D. 腮紅（sāi） 涼颼颼（shōu） 二、下面各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（ ）。n） B. 華僑（qi225。n） 葬身（zh224。 部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：（有答案） 下面加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ ）。A. 玷污（di224。ng） B. 撩亂（liāo） 眷戀（ju224。o） 欺凌（l237。 A. 真藏 秉性 能書(shū)善畫(huà) B. 漂泊 偶爾 頗負(fù)盛名 C. 唯獨(dú) 玷污 唐詩(shī)宋詞 D. 鄭重 訓(xùn)斥 縷縷悠香三、比一比，再組詞。 偶爾 偶然 1. 他（ ）在街上遇見(jiàn)了多年未見(jiàn)的老友。五、給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋?zhuān)钚蛱?hào)。（ ）①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅長(zhǎng)，長(zhǎng)于；⑤容易，易于。（ ）①背；②擔(dān)負(fù)；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失敗。（ ）①有分別，不相同；②奇異，奇特，特別；③另外的，別的；④驚奇，奇怪；⑤分開(kāi)。1. 想不到，外公竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭起來(lái)了……( )2. 自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。( )七、按要求寫(xiě)句子。例：葉明說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名出色的科學(xué)家。吳小東說(shuō)：“我要像小明那樣關(guān)心集體。（1）這清白的梅花，是能玷污的嗎？_______________________________________________________________________（2）一枝梅花，有什么希罕呢？_______________________________________________________________________（3）這不是您最寶貴的畫(huà)嗎？_______________________________________________________________________八、閱讀課文選段，回答問(wèn)題。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。 一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”，用“√”表示。n ch gǔ) 秉性(bīn bǐng)“ ”畫(huà)出文中的排比句；用“ ”畫(huà)出文中的比喻句。______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 、 并稱(chēng)為“歲寒三友”。你能寫(xiě)出幾個(gè)這樣的人嗎？_______________________________________________________________________ 八、閱讀短文，回答問(wèn)題。原來(lái)，后車(chē)廂前排那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車(chē)急轉(zhuǎn)彎中被震飛了小半塊，幸好沒(méi)傷人。座位上一對(duì)盲人夫婦手握著手，默默坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟?！　≤?chē)廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來(lái)。怪我們……”“姑娘柔氣輕聲地剛說(shuō)了一半，一陣狂風(fēng)把她嬌小的身子刮退半步，話也咽了進(jìn)去。只聽(tīng)“咝——”，傘面被尖利的破璃撕開(kāi)一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了?！　　澳闳グ桑襾?lái)！”大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。　　姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。　　“雨停了?！　　澳蔷秃??！　」财?chē)又駛過(guò)兩站?！薄澳?，哈哈……”　　又過(guò)了兩站，小伙子也要下車(chē)了，一位女同志剛想接過(guò)來(lái)，可是傘柄卻被一個(gè)面皮白白的學(xué)生急忙搶了過(guò)去。　　一站又一站，一人又一人。這暖意不斷傳給后來(lái)者，也傳給了車(chē)廂里的每一個(gè)人。3．“大漢”“面帶歉意”的原因是：______________________________；姑娘卻朝“大漢”“感激的笑了”的原因是：_____________________________________________。6．聯(lián)系全文，可見(jiàn)文章結(jié)尾處的“暖意”指的是___________________________ 答案：一、C. 二、B. 三、華僑 驕傲 臉腮 魚(yú)鰓 撩起 燎原 眷戀 拳頭 衰弱 悲哀四、 五、1. ④ 2. ⑤ 3. ③六、1. 2. √ 3. √七、他要像小明那樣關(guān)心集體。（1）這清白的梅花，是不能玷污的。（3）這是您最寶貴的畫(huà)。n gǔ bǐng 大抵 欺凌：她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！ 比喻句：他們就像這梅花一樣。仿寫(xiě)比喻句示例：春風(fēng)像一只彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩 。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！　??！　“压媚锏膫闩屏?。　　因?yàn)榇鬂h“欺騙”盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知道實(shí)情后內(nèi)心不安；而乘客們也理解大漢的用意，故而善意的笑了。傳下暖意。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。開(kāi)始，他小心地挑著干凈地面落腳，后來(lái)一不小心踩在泥水里，于是便不再顧及新鞋?！薄敬鸢浮可平K如始百川奔流到海從未停息，日月東起西落運(yùn)轉(zhuǎn)不倦，蜜蜂辛勤采蜜始終如一；是大自然的善始善終，才讓這世界充滿了光明與活力。開(kāi)個(gè)好頭固然重要，但若想完美地謝幕，還須有善始善終的堅(jiān)持。雜交水稻之父研制出舉世聞名的超級(jí)水稻。越來(lái)越能滿足人類(lèi)需求的作物相繼在他的栽培下豐收，善終如始的他一直沒(méi)有放松那最初的信念。人要在不懈的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，天生的才智并不能主導(dǎo)人的一生。許多報(bào)道都驚嘆他們的天資；八歲通過(guò)大學(xué)化學(xué)考試，十歲考上博士生，諸如此類(lèi)。然而這些“神童”卻通常在名滿天下后忽然變得無(wú)聲無(wú)息，一如仲永；沒(méi)有當(dāng)上科學(xué)家，沒(méi)有最終的功成名就，只是帶著昔日的名譽(yù)悄然沉沒(méi)。善始善終，是開(kāi)個(gè)好頭，結(jié)個(gè)好尾。對(duì)人生中大大小小的事情，人們常常都會(huì)在開(kāi)始不久就厭倦、松懈，失去持之以恒的魄力，便半途而廢。每一次成功都代表艱苦的奮斗，而不懈的信念和恒心總能給成功添一份動(dòng)力。事事虎頭蛇尾，只能像龜兔賽跑中那只自大的兔子，把目標(biāo)埋葬在松懈之中。善終如始，則無(wú)敗事，迎來(lái)成功。材料作文是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文形式。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫(xiě)作，切不可偏題。整體上看，說(shuō)的是都察院長(zhǎng)王廷相對(duì)新御史們說(shuō)事，新御史心領(lǐng)神會(huì)；局部看，是轎夫的事。材料中轎夫的事是王廷相用來(lái)告誡新御史們的，在特定的語(yǔ)言環(huán)境里就被賦予了新意，我們就得把握其新意。王廷相作為都察院長(zhǎng)官，對(duì)新御史們講轎夫的事，不是隨便講講逸聞趣事，而是有其用意的；新御史也心領(lǐng)神會(huì)，所以說(shuō)出“終身不敢忘”的話。轎夫穿的是新鞋，因此他“小心地挑著干凈地面落腳”；后來(lái)“一不小心踩進(jìn)泥水里”，新鞋受到污染，便不再顧及新鞋了。王廷相用轎夫的事，告誡新御史們，新任要職，要走好每一步，以防一不小心踩進(jìn)污泥濁水，受到污染，由此可以立意：“要防微杜漸”“謹(jǐn)防走錯(cuò)第一步”“謹(jǐn)防失足泥水中”“要善始善終”“始終潔身自好難能可貴”“一步不慎影響終身”“一失足成千古恨”“提高警惕常備不懈”。但是，事情一旦發(fā)生，就應(yīng)該勇敢面對(duì)，積極補(bǔ)救，如果從此就“不再顧及新鞋”，結(jié)果只能是污染越來(lái)越重，情況越來(lái)越糟糕。由此可以立意：“不要自暴自棄”“破罐破摔要不得”“過(guò)而能改誠(chéng)可貴”“亡羊補(bǔ)牢猶未為晚”“偶一失足不掩大德”等。以上從“為官要潔身自好，謹(jǐn)防受到污泥濁水的污染”這個(gè)角度來(lái)解讀轎夫的故事，是符合文意的。【點(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)，還是描寫(xiě)類(lèi)；然后針對(duì)不同類(lèi)型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫(xiě)作指向：閱讀的意義。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”就有幾個(gè)審視角度。 人的一生中“等”的事情很多。有人