【正文】 塊肯定就放不進去了。一個學生說：“很多事情看起來到達到了極限，實際上還存在很大空間?！斑@個實驗說明了什么？”老師問道。”隨后，他拿出一個裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺上，問道：“瓶子滿了嗎？”所有學生答：“滿了！”“真的？”老師從桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒進去，填滿石塊的間隙，“滿子嗎？”學生們?nèi)粲兴?。但是最后“注意”明確要求：所寫文章符合文體要求，即議論文或記敘文。如講“團隊與個人”，就可從詩句里得到“獨草無綠色，草眾色欲濃”的啟示?！具m用范圍】這種方法適合各種類型的作文?！痉椒c撥】文題中除了開頭的題干表述、中間的材料，剩下的部分就是“要求”和“注意”部分?！敬鸢浮繜o【解析】【題型分析】這是一道材料作文。②不要照抄或擴寫材料。請根據(jù)自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫～篇不少于800字的議論文或記敘文。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富?！疤旖中∮隄櫲缢郑萆b看近卻無”是唐代詩人韓愈的名句。能力層級為表達運用 E。如像下面的立意都偏離了主旨：（1）泉水涌出地面才成為噴泉，所以寫抓住機會，促成改變；（2）要想成為眾人矚目的對象，就必須涌出地面，去吸引人們的眼球；（3）不同的環(huán)境和條件使同一事物的命運不同，所以寫環(huán)境和條件的重要性。立意方面：“蓄積”與“噴涌”的關(guān)系雖然簡單明了，卻有著多向立意的可能，比如：“耕耘與收獲”“過程與結(jié)果”“個人與集體”“積累與成功”“準備與機遇”“位置與價值”“先與后”等，都屬于正確的立意。作文材料貼近考生實際，語言簡明生動，文字簡明扼要，相關(guān)要素對比鮮明，寓意也比較顯明，不存在閱讀和理解的障礙，便于考生快速進入試題情境和寫作狀態(tài)。確實不容易！噴泉之所以能眾人矚目，是因為有地下泉水的默默不語的聚集?！窘馕觥吭囶}分析：2015年高考湖南卷的作文題，是則情景類材料作文。沒有任何成功是可以一蹴而就的，所以只有在日復一日，年復一年的積累與努力之下，才能取得人生的輝煌與成功。時間的積累需要恒心與毅力，在寂寞與黑暗中長時間的積累，在不斷的前行，總不那么一帆風順，在不斷積累的過程中有彷徨和猶豫，我們應在積累中不斷地在前行，在積累中是自己不斷地完善。他在艱苦與苦難中不斷地前行，用十九年的積累譜寫下成功的篇章，堅持有時不一定成功，但成功一定經(jīng)過持續(xù)的時間積累，這是成功的基礎，也是成功道路上的必經(jīng)之路。他讓世界記住了他。在我們走向成功的路上，經(jīng)常是布滿坎坷與艱難，這種時候，我們只有通過不斷的堅持，通過不懈的努力，經(jīng)過長時間的艱苦積累，才能取得成功?！边@首詩寫出了詩人在經(jīng)過長時間的追尋與積累之后，終于取得了成功。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。但人們對地下的泉水鮮有關(guān)注，其實，正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌。泉水在地下蓄積。能力層級為表達運用 E。有了這樣的思考深度，再來挖掘?qū)τ谇啻旱膽B(tài)度、價值觀或是人生追求，自然就能扣準材料，并增強了思辨性。寫作立意可以是“青春不朽”“永恒的青春”，也可以是“生命短暫”“青春不再來”，更可以寫“青春的不朽與短暫”的辯證關(guān)系。從具體的材料來看，這兩則材料實際是對立的，第一則小材料是言與其它任何事物相比，“青春才是不朽”的觀點；第二則小材料是否定青年人“青春不會老”的觀點，說“青春不老”是天真的，是自欺欺人的，一句話，“青春是短暫的”。與青春相遇，泡杯清茶，邀其入座，用最積極樂觀的芬芳，讓青春流連，歲月老去，青春不逝。流去歲月老身軀，有不老心，樂觀意，花甲皮囊少年心。堅定勇敢的心境，氣貫長虹，壓倒這歲月枷鎖，即使垂垂老矣，也有不滅的積極青春，撐起身軀，歡樂笑顏。倒不如認真的對待青春，討得一顆種子，種在心地，用這所有的積極，澆灌它，發(fā)芽，生長。命運滾滾向前，讓我們與青春相遇，是為了體悟這人生，明了人生的路標，積極而行。理想，自信，堅定，無畏，無一不是青春的寄居地。年紀輕輕，卻有暮年意，心地失去青春昂揚，也不在少數(shù)。青春專屬于年輕人，這也是多數(shù)人所認同的吧?這世間多為無常，一概而論，總是難圓其說。這是青春的考驗，它不愿虛度，若是你誤入歧途，被這花海陷了腳步，被這紅塵侵了心志，它會悄然而逝。前方無限未來，青春綻放無數(shù)花朵，鋪就一條繽紛路，花花世界，紅塵紛紛。從最初始來，青春是年輕生命的閃耀點，激情澎湃。既然遇到了，何不留下它，或者借故再次相遇，就這般丟掉，不甚可惜。行走在這旅途，相遇青春，握個手，打個招呼，就這樣相去漸遠。也有人說，青年人不相信有朝一日會老去，這種感覺其實是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。一、作文1．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的?！敬鸢浮坎恍嗟那啻貉訁⒎◣熉松?，幾多青春可堪留。漸漸流去的青春韶華，不曾發(fā)覺，只能感覺到，已經(jīng)失去。青春不是年歲，而是狀態(tài)，無關(guān)歲月。在這青蔥的年紀，活潑行路時，初次遇到同樣青蔥的青春，兩方意氣相投，結(jié)伴而行。在這熱血的年紀，堅守初遇時的純真，向著與青春的同一目的地，不撓前行。誤的越深，青春離的越遠。年老蒼蒼，歲月將要盡頭，青春不是不搭理他們，是他們自己無視它的注目。青春不是看這歲月，而在內(nèi)心。在心地引一朵昂揚之火，不滅不熄，要跟青春相遇，有何難，要與青春相伴，怎不能成。不是揮霍這擦肩而過的相逢，不過路人，不會任由你攫取。心里青春，無論二八花甲，這透身而出的意志，掃去加身的頹廢衰敗，歲月鑿刻肌膚，生活打磨皮囊，也不過表面。青春不是流逝的歲月，也不是年輕的表象，它是生命最深處不腐的意志，是無盡的理想，積極不屈的心態(tài)。花面留身心志空，有墮落心，消極意，不是垂老似暮年?！窘馕觥吭囶}分析：這是道材料作文題，材料的關(guān)鍵是“朽”與“不朽”。這就要求考生在對比中分析，什么是“朽”，什么是“不朽”。具體寫作時可首先思考什么是“朽”和“不朽”，接著追問青春會不會“朽”或“不朽”，最后再思考怎樣才能使青春“不朽”?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。2．閱讀下面的材料，按要求作文。一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬?！敬鸢浮砍晒π枰獣r間的積累“盡日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭云。很多時候，成功看起來是一種偶然，是一種幸運，但是我認為，成功其實是一種積累的必然，尤其是時間積累的必然。曹雪芹，歷經(jīng)十九年的寒暑的積累，完成了流芳百世的《紅樓夢》，把自己的名字銘刻在歷史的長河上。他的成功在于時間的積累。沒有人可以不經(jīng)過積累就擁抱美好到未來，世人皆看到了比爾蓋茨的富可敵國，但卻沒有曾看見他在一間狹小的地下室中多年的積累，沒有看到他一次次從失敗中積累養(yǎng)分，最終才開創(chuàng)了微軟的雛形。而現(xiàn)在的我們的成績不論是好是壞，都是我們自己不斷積累，不停努力的結(jié)果，種瓜得瓜，種豆得豆，沒有積累就沒有收獲，我們在看到別人優(yōu)異的成績時，應該想到我比他少付出了什么，我應該如何彌補自己的不足，通過時間的積累來完善自己，讓自己在積累中不斷前行，讓自己做的更好更優(yōu)異。讓我們從現(xiàn)在開始不斷地用時間去積累，用心去努力，在積累中取得成功。一則百來字的短文，竟能呈現(xiàn)出一幅動靜相宜、有聲有色的優(yōu)美畫卷。其中所隱含的人生哲理，很容易引發(fā)考生的聯(lián)想，使考生聯(lián)系自己的人生經(jīng)歷和經(jīng)驗，富有個性和創(chuàng)意地表達自己關(guān)于人生、生命、成長等的認識和思考。試題在凸顯可寫性的同時，還較好地解決了防套性的問題，在一定程度上避免了淺思維習慣下應試作文模式的泛濫，能夠更為有效地落實高考作文的測量目標。而“眾人矚目”與“鮮有關(guān)注”的鮮明對照，則可能促使考生展開“現(xiàn)象與本質(zhì)”“片面與全面”“局部與整體”“孤立與聯(lián)系”“靜止與發(fā)展”“感性與理性”“眼前與長遠”等的思辨?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。3．閱讀下面的文字，按要求作文。詩句的意思是說，在滋潤如酥的初春細雨中，春草發(fā)芽，遠遠望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。它使我們領悟到：置身太近，有時反而感受不到實際存在的東西，要把握某一事物，有時需要跳出這一事物，人對事物的看法與對美的感受同距離是有關(guān)系的其實，生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察和體會。（注意）①立意自定，題目自擬。③所寫文章符合文體要求?！緦忣}方法】審“要求”和“注意”。這一部分一般對作文的“構(gòu)思”“文題”“題目”“字數(shù)”等方面有一定的要求?！痉椒ㄊ纠咳鐚懽鳌罢w與局部”這一角度，我們便會想起“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”等詩句；寫作“物以稀為貴”這一角度，便會想起“新年都未有芳華，二月初驚見草芽”等詩句；寫作“美在距離”這一角度，便會想起“不識廬山真面目，只緣身在此山中”等詩句。表現(xiàn)團隊精神的事例，如“一花獨放不是春，百花盛開春滿園”“三個臭皮匠，抵個諸葛亮”“眾人拾柴火焰高”等，均是很好的論據(jù)；又如在湖南抗擊雪災的戰(zhàn)斗中，如果沒有全省、全國人民的熱情支持，怎能那么迅速地融化堅硬的冰雪？能夠有效地運用這些材料，文章自會勝人一籌。4． 課堂上，老師說：“今天我們來做個小實驗。老師又拿來一壺水倒了進去，直到水面與瓶口持平。課堂活躍起來。”一個學生說：“順序很重要?！币粋€學生說：“對，得先放石塊?！币粋€學生說：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”……請就以上材料，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章?！敬鸢浮啃臒o陌路行無疆課堂上的一個小小實驗引人深思,裝滿石塊的瓶子沒有滿,用沙子填補空隙后的瓶子沒有滿,倒進水后的瓶子或許也是沒有滿的。就像人生,我們永遠可以從困難中突圍,發(fā)現(xiàn)一番新的天地。海子火熱的青春在鐵軌下寂滅,海明威的生命被含在口中的獵槍終結(jié),茨威格輕輕旋開了煤氣開關(guān),伍爾夫帶著他的智慧與敏感投入湖心……我的心中在大聲地叫喊“不”!他們,都是最杰出的作家,只因思想進入了怪圈,或是文思不再像泉水般上涌,就認為自己的寫作生涯到達了極限,并因此終結(jié)了最寶貴的生命。蘇軾經(jīng)歷了官場的爾虞我詐,幾遭排擠,幾經(jīng)貶官,悵然若失。幸而,他選擇了轉(zhuǎn)身,于是山間凸現(xiàn)瑰麗文字,江上蕩起華彩文章。太多太多的美麗詩句流傳千古,不得不說,是這一次轉(zhuǎn)身成就了蘇軾,成就了他文壇無人能及的地位。身為亡明皇族,他本該在沙場與八旗子弟揮刀對抗,但他知道這是白白流血,與其走入這個極限,不如選擇最靜默的方式控訴這個暴虐的王朝。是的,我們總會遇到困難,遇到極限,此時,我們不如換一換方式,因為心無陌路,所以行無疆,我們會見到又一片光明?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是語言表達能力。審題要點：材料作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞，材料的主旨，各要素之間的關(guān)系。具體過程：抓住材料關(guān)鍵詞： “滿”，“不滿”分析要素之間的關(guān)系：此考題是一個完整材料式作文，這則材料非