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20xx教學(xué)工作參考總結(jié)高中地理上學(xué)期年度教學(xué)工作參考總結(jié)-展示頁

2025-01-17 01:15本頁面
  

【正文】 信息交流會(huì),經(jīng)常與其他重點(diǎn)黌舍西席聯(lián)絡(luò),討論有關(guān)教學(xué)的咨詢題同時(shí),我還積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng),謙虛向老西席討教,不斷提高本身的教學(xué)水平。  留意跟蹤輔導(dǎo),特別關(guān)注那些地理進(jìn)修較差的學(xué)生,每天對(duì)峙利用上下午下學(xué)時(shí)間下班輔導(dǎo),全程跟蹤她們的全部進(jìn)修過程如預(yù)習(xí)、聽課、條記、作業(yè)完成、復(fù)習(xí)等,在下班輔導(dǎo)期間,特別觀察差生造作業(yè)的過程,及時(shí)給予輔導(dǎo)結(jié)合每個(gè)學(xué)生的常識(shí)缺漏,精選輔導(dǎo)材料,給她們開方發(fā)單張操練,并獨(dú)立講評(píng),有針對(duì)性地處理她們的常識(shí)缺漏關(guān)于優(yōu)生,則不定期給她們各省市最新模仿題,并精選后組卷讓她們操練,講評(píng)提升。對(duì)峙利用每天中午時(shí)間從網(wǎng)上搜集各地最新高考模仿題,并從其中選擇出一些較有能表現(xiàn)高考意圖的標(biāo)題及時(shí)穿插到日常復(fù)習(xí)課中,或進(jìn)展選擇處理后,拾掇整頓成單張操練讓學(xué)生課后及時(shí)操練,并抽空講評(píng)從高二年起頭,任課年級(jí)較其他班多訓(xùn)練的標(biāo)題在上千題以上,這為她們在高考中發(fā)揮出水平,起到了重要的作用?! ≡谔釋W(xué)校晉級(jí)生的解題才能方面,我對(duì)峙每天課后在黑板安插一道具備較高思維價(jià)值的附加題,讓學(xué)生在課后研究討論,然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺(tái)為同學(xué)講解?! 〖皶r(shí)檢討、總結(jié)反思  每上完一節(jié)課,總有一種如釋重負(fù)的感受總希望在課堂上不要留下任何的遺憾,力求完滿上課過程中留意關(guān)注學(xué)生的反映、某個(gè)常識(shí)點(diǎn)的講解學(xué)生在課堂進(jìn)修上有不明白時(shí),我課后一定進(jìn)展認(rèn)真闡發(fā),找出妨礙學(xué)生進(jìn)修的根來歷根底因,然后把這一時(shí)會(huì)寫在教后記中,在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時(shí)彌補(bǔ),并路程通過過程一些經(jīng)典標(biāo)題加以穩(wěn)固,如許才能真正做到重點(diǎn)凸起,難點(diǎn)打破,有針對(duì)性的教學(xué)同時(shí),我不斷地探究、反思本人的教學(xué)校風(fēng)氣格,教學(xué)要領(lǐng)、板書設(shè)計(jì)、語言組織等細(xì)節(jié),以期增加學(xué)生樂趣,提高教學(xué)效率。充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的進(jìn)修狀態(tài),課前利用各類空余時(shí)間找學(xué)生一起說話理解她們各階段的進(jìn)修情況,讓學(xué)生對(duì)前面的課堂教學(xué)進(jìn)展反應(yīng),如常識(shí)點(diǎn)是否講明晰,哪些內(nèi)部本質(zhì)意義還需要補(bǔ)充,該采取什么樣的要領(lǐng)來說學(xué)生更容易理解等等同時(shí),盡量與其他老西席錯(cuò)開課,經(jīng)常去聽課,向她們請教有了充分的預(yù)備,在課堂上我才能充滿自傲,做到深化淺出,游刃有余。教學(xué)工作參考總結(jié)高中地理上學(xué)期年度教學(xué)工作參考總結(jié)  篇一:高中地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)  回憶20xx年高三地理教學(xué)工作,心中有許多感慨,一年來的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗豐,帶著和同事們的體貼指導(dǎo),讓我也成長了許多,現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如次?! ∫弧⒆⒅丶?xì)節(jié)、講求效率  充分做好課前預(yù)備,精心備好每節(jié)課  為了把課備的更全面,更深化,每節(jié)課我都要查閱大量的材料,教參上的,備課系統(tǒng)上的,以及網(wǎng)上的綜合教材,材料,操練以及高考信息來備課?! ≈v明晰、說明白上好每一堂課  每一次步入課堂,就都以本身飽滿的情緒去感染了全體同學(xué),使學(xué)生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學(xué),然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一路把本課的常識(shí)重點(diǎn)學(xué)完,并把難點(diǎn)解析明晰據(jù)《中學(xué)生生理學(xué)》理解和實(shí)踐證明,中學(xué)生在留意力高度集中20xx分鐘之后精力起頭松散,課堂秩序有些不定了,這時(shí)就要用一些小幽默或地理小故事或開個(gè)打趣改變一下課堂氣氛,待學(xué)生把精力又集中時(shí),及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)穩(wěn)固,鼓舞學(xué)生本人制造咨詢標(biāo)題解釋題決咨詢題,指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、構(gòu)成本人的常識(shí)構(gòu)造,在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的常識(shí)點(diǎn)時(shí),我經(jīng)常利用多媒體技能打破地理教學(xué)難點(diǎn),注重多媒體技能與地理教學(xué)的整合,提高課堂教學(xué)效率高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是特別大的,涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是特別多的,從我的角度而言,我總是夸張:講明晰、說明白,注重條理、高度概括總結(jié)并及時(shí)路程通過過程課堂操練加以穩(wěn)固和掌握?! ∪?、及時(shí)面批  對(duì)峙全批全改,路程通過過程作業(yè)、操練的修改,尋找學(xué)生的常識(shí)缺漏,經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批,及時(shí)反應(yīng)并加以輔導(dǎo)如許不斷制造咨詢題,又不斷反應(yīng)給學(xué)生改正,要得教學(xué)過程逐步步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道要讓學(xué)生在高考中獲得抱負(fù)的成績,需要精講精練,定學(xué)期考試試,反復(fù)操練西席備好課,講好課,每課都有作業(yè),每禮拜都有操練卷,同時(shí)及時(shí)進(jìn)展修改,及時(shí)理解學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)在提高學(xué)生解題才能高三復(fù)習(xí),操練考試是重要的一部分內(nèi)部本質(zhì)意義,學(xué)生只有反復(fù)操練,不斷穩(wěn)固常識(shí)點(diǎn),使常識(shí)真正變成她們本人的東西。指導(dǎo)學(xué)生拾掇整頓和歸納錯(cuò)題集,提學(xué)校晉級(jí)生解題才能、歸納總結(jié)地理常識(shí)的才能,并經(jīng)常利用課前10分鐘時(shí)間,將好的錯(cuò)題集展示給學(xué)生,指導(dǎo)她們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個(gè)人的錯(cuò)題集。  全程輔導(dǎo)、點(diǎn)面結(jié)合  關(guān)于文科生而言,地理在政史地三科中是最難的,特別難得分,部分文科生對(duì)進(jìn)修側(cè)重理科性子的地理感到明明困難,因而大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)膽终J(rèn)生理(特別是女生)鑒于此,我就利用各類路子加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生理舒導(dǎo),使她們樹立決心,消除懼怕,如多找學(xué)生談心,拉近師生間隔,關(guān)于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚(yáng),多鼓舞。  二、全面介入,一同成長  在高三任教地理期間,作為一位科任教員,我全面參與年級(jí)的日常教育治理,經(jīng)常參加年級(jí)的班會(huì)和學(xué)生日常教育,主動(dòng)協(xié)助班主任對(duì)一些行為表現(xiàn)較差進(jìn)展協(xié)助教育,經(jīng)常與班主
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