【正文】 程看題做題、研究題型，加強對高考走向的把握和理解，參加高考信息交流會，經常與其他重點黌舍西席聯(lián)絡，討論有關教學的咨詢題同時，我還積極參加校內外教研活動，謙虛向老西席討教，不斷提高本身的教學水平?！　〖皶r檢討、總結反思　　每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負的感受總希望在課堂上不要留下任何的遺憾，力求完滿上課過程中留意關注學生的反映、某個常識點的講解學生在課堂進修上有不明白時，我課后一定進展認真闡發(fā)，找出妨礙學生進修的根來歷根底因，然后把這一時會寫在教后記中，在下節(jié)課的復習中及時彌補，并路程通過過程一些經典標題加以穩(wěn)固，如許才能真正做到重點凸起，難點打破，有針對性的教學同時，我不斷地探究、反思本人的教學校風氣格，教學要領、板書設計、語言組織等細節(jié)，以期增加學生樂趣，提高教學效率?！　≈v明晰、說明白上好每一堂課　　每一次步入課堂，就都以本身飽滿的情緒去感染了全體同學，使學生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學，然后抓緊學生精力最集中的時間和學生一路把本課的常識重點學完，并把難點解析明晰據(jù)《中學生生理學》理解和實踐證明，中學生在留意力高度集中20xx分鐘之后精力起頭松散，課堂秩序有些不定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個打趣改變一下課堂氣氛，待學生把精力又集中時，及時把重點、難點穩(wěn)固，鼓舞學生本人制造咨詢標題解釋題決咨詢題，指導學生歸納總結、構成本人的常識構造，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的常識點時，我經常利用多媒體技能打破地理教學難點，注重多媒體技能與地理教學的整合，提高課堂教學效率高三復習課的每節(jié)課容量都是特別大的，涉及的難點和重點也是特別多的，從我的角度而言，我總是夸張：講明晰、說明白，注重條理、高度概括總結并及時路程通過過程課堂操練加以穩(wěn)固和掌握?！　《⑷娼槿?，一同成長　　在高三任教地理期間，作為一位科任教員，我全面參與年級的日常教育治理，經常參加年級的班會和學生日常教育，主動協(xié)助班主任對一些行為表現(xiàn)較差進展協(xié)助教育，經常與班主任溝通協(xié)調優(yōu)秀生和差生的生理輔導工作，為年級的日常教育教學出謀獻計，路程通過過程與學生談心交流，理解她們的懊惱，協(xié)助她們釋疑解惑顛末高二高三兩年的時間，學生和我建立了深摯的友誼，也越發(fā)喜愛讀地理，并經常與教員交流進修情況，這對日常課堂教學更有效施行提供了根底在過去的一年，我始末與他同呼吸，共患難，與她們一同成長。作為學科老師，我們除正常的常規(guī)教育教學外，有我們本人學科不同的特點進展教育教學工作。不管大事、小事，學習、生活，“不給別人添煩惱”是學生的根本要求，更是為人之本。一開場的同桌合作到小組合作一步步讓小孩對學消費生濃重的興趣，讓小孩們成為學習的主人。　　讀書習慣　　語文學習，讀書是最好的幫手，更是小孩們提高自我，熏陶情操的有力工具。通過理論學習，同時在實踐中探究實踐，不斷總結反思再實踐開展課題研究工作。相信本人!　　篇三：上學期教學工作總結　　本學期仍然任教九年級二班和五班兩個班的數(shù)學課。如此能夠使我們的觀念和教學思想常改常新，能夠盡快樹立新的教學理念，跟上和趕上新時期的教學步伐。我剛開場興致勃勃的用大紙殼做了關于學生成績統(tǒng)計表，也在施行一段時間后束之高閣了。另一方面，為了抓尖子生以點帶面。關于不是特別難的題紙上的習題，我就讓課代表采取現(xiàn)場抽簽的方式，力爭讓全班學生都有參加答題和講題的時機。　　感到如此提咨詢學生不管學習好的依然學習較差的，都有答復的咨詢題，都得到了本人該得到的知識。我們關于九年級的將來充滿決心。地理才能的提高要依賴于對根底知識的掌握和根本技能的培養(yǎng)，離開根底知識的掌握和根本技能的培養(yǎng)，才能就變成了無源之水，無本之木。因而，在教學中，尤其是涉及到概念、原理、公式、運動規(guī)律等，要突出知識發(fā)生、開展的過程，創(chuàng)設“情境”，讓學生依照本人的體驗，用本人的思維方式重新制造有關的地理知識，不僅給學生以啟迪，更能激發(fā)學生學習地理的興趣，使其在探究的過程中學會發(fā)覺真理的方法，得到制造的體驗，加強自決心、積極性和主動性?！　『粚嵏?，突出才能訓練和培養(yǎng)，以習慣以才能立意為主的高考要求　　高考目的是選拔人才，調查的是學生學習知識和運用知識的才能。如此有助于加強知識的應用性和實踐性，協(xié)助他們加深對地理知識的理解，真正提高分析咨詢題和處理咨詢題的才能。通過回想教材內容，理清思路，習慣高考。關于大部分學生而言，不要處理過多的高難度習題，而應把本人模糊的知識點回歸課本，確保每個根底點都過關。慢審題有兩個作用，一是找出題眼，即解題鑰匙，二是找出最有效的信息?！　《⒑侠戆才艔土晻r間　　高三地理復習一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，構成知識網(wǎng)絡，這是重點，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎實實”，不可盲目追求進度。在對根本原理、規(guī)律的探究、發(fā)覺、歸納和應用的過程中，還要留意多思、敢咨詢、善咨詢?可預備一個咨詢題本，真正弄明白、吃透地理概念、地理原理和地理規(guī)律，既要知其然，更要知其因而然，到達舉一反三的目的。因而我們必須抓住各部分的根底和主干知識，尋找各部分知識與其他知識的內在聯(lián)絡，構成綜合的思維方法，才能在高三地理復習中獲得較好的效