20xx基于德育視域的大學(xué)生心理健康教育研究-展示頁
2025-01-17 00:18本頁面
【正文】 自治是學(xué)生結(jié)起團(tuán)體來，大家學(xué)習(xí)自己管理自己的手續(xù)”，從學(xué)校這方面說，就是“為學(xué)生預(yù)備種種機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠大家組織起來，養(yǎng)成他們自己管理自己的能力”。[1] 一、“德育融入”理念的淵源、精神內(nèi)涵及其對(duì)大學(xué)生心理健康教育的影響 大學(xué)生思想政治教育“融入”理念一定程度上體現(xiàn)在學(xué)生自我管理上。心理健康教育與思想政治教育任何單一方面都難以完成全面育人的目標(biāo)，只有兩者共同發(fā)揮作用才能完成共同的育人任務(wù)。心理健康教育作為高等學(xué)校德育的重要組成部分，要求大學(xué)生應(yīng)具備良好的個(gè)性心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，具有較強(qiáng)的心理調(diào)適能力。本文旨在探討“德育融入”理念下形成大學(xué)生心理健康教育工作中“他助—自助—助人”的工作鏈條，構(gòu)建心理健康教育教學(xué)體系、活動(dòng)體系、咨詢體系的三維建設(shè)模式?；诘掠曈虻拇髮W(xué)生心理健康教育研究
[摘 要]心理健康教育是大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)組成部分，與德育相互補(bǔ)充和促進(jìn)。朋輩互助作為大學(xué)生心理健康工作的創(chuàng)新方式，是提升高校心理健康工作水平的有效途，是心理健康工作實(shí)效性的必然要求。 [關(guān)鍵詞]德育融入；心理健康教育；三維構(gòu)建 [中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)
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