小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文玲玲的畫教案-展示頁(yè)
2024-12-07 03:58本頁(yè)面
【正文】 們應(yīng)該怎么辦？ 第二課時(shí) 一、游戲激趣、復(fù)習(xí)生字 出示多媒體課件（三）：游戲“大轉(zhuǎn)盤”（轉(zhuǎn)盤上寫著生字，教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，學(xué)生開(kāi)火車讀）。老師想知道，在你們的生活中，你遇到過(guò)這樣的事嗎？把你遇到過(guò)的事在小組中互相交流?！薄 》纸巧首x課文，深化理解。好多事情并不像我們想象得那么糟。 在小組、班級(jí)中進(jìn)行讀書評(píng)比擂臺(tái)賽，比一比誰(shuí)是我們班的金嗓子？然后學(xué)生進(jìn)行評(píng)議：誰(shuí)讀得好？好在哪里？還有什么不足？ 通過(guò)讀，讓學(xué)生在小組中互相交流自己讀懂了些什么?！ ≡俅巫x課文，讀后在小組中互相交流：課文寫了一件什么事？ 推薦交流得好的小朋友在全班進(jìn)行交流，并讀出相關(guān)的句子?！ 。?）打亂生字順序讓學(xué)生進(jìn)行搶讀（獎(jiǎng)勵(lì)讀得好、記得快的小朋友）。把其他字去掉，只留下本課要求認(rèn)識(shí)的生字“鈴、詳、幅、獎(jiǎng)、催、叭、臟、筋”。指名讀、小組讀?！ 。?）小組合作學(xué)習(xí)課文下帶拼音的生字，互讀、互聽(tīng)、互糾。） 二、嘗試學(xué)習(xí)、讀文識(shí)字 自由讀課文，邊讀邊想：課文里寫了一件什么事？再標(biāo)一標(biāo)課文有幾個(gè)自然段？ 用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出本課的生字、詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。今天，老師又要給大家介紹一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高興的事，我們來(lái)看看，她是怎么處理的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本116頁(yè)（教師板書課題：25《玲玲的畫》）?！ ≌勗捈と??！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)3 課時(shí)安排：兩課時(shí)?！ ×私庹n文內(nèi)容后，讓學(xué)生明白生活中的很多事情并不像我們想象的那么糟。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《玲玲的畫》教案【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《玲玲的畫》教案 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字以及“樓梯”和“腦筋”兩個(gè)詞語(yǔ)。 正確、流利、有感情地朗讀課文。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景、談話導(dǎo)入 小朋友們喜歡看動(dòng)畫片嗎？（喜歡）那我們就來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫片，請(qǐng)你們一邊看一邊想：動(dòng)畫片中的人，他們遇到不高興的事時(shí)是怎么處理的？ 播放多媒體課件（一）（人們?cè)谏钪薪?jīng)常遇到的一些令人不高興的事，但這些事通過(guò)人們動(dòng)腦筋，也變成了好事）。 ?。?）剛才，老師和小朋友們一塊兒看了動(dòng)畫片之后，老師覺(jué)得動(dòng)畫片中的人真聰明！他們能把生活中遇到的一些不快樂(lè)的事，通過(guò)動(dòng)腦筋變成好
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