小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文玲玲的畫教案(參考版)
2024-12-07 03:58本頁(yè)面
【正文】 出示名人名言，齊讀。碰到問(wèn)題我們要認(rèn)真想想，找到解決問(wèn)題的辦法，做個(gè)善于思考的好孩子?！ W(xué)生抄寫句子?！ 煟簲r路虎被掃清了，我們可以把這兩句話抄一抄了?！ 〕鍪尽翱?、腦、筋” （1）為什么這三個(gè)字放在一塊？（都有“月”） （2）仔細(xì)觀察這三個(gè)“月”有什么不一樣？ 肯：“月”作底，豎撇變豎； 腦：“月”作偏旁，寫?yīng)M長(zhǎng)，先豎后撇； 筋：“月”在左下部，豎短一點(diǎn)再撇?！ 〕鍪尽霸恪薄 。?）這個(gè)字比劃很多，同學(xué)們伸出手來(lái)跟電腦一起書空這個(gè)字。下面，讓我們來(lái)抄抄這兩句話?！ 。?）小結(jié)：生活中，只要能開動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上?！ 】墒窃谒帐八使P的時(shí)候，意外發(fā)生了——生讀：就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來(lái)。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上?！ 煟喊职致牭搅肆崃岬目蘼?，過(guò)來(lái)了——（播放父女對(duì)話錄音） （1）爸爸讓玲玲在畫上做點(diǎn)什么？如果你是玲玲，你會(huì)在畫上畫點(diǎn)什么呢？ ?。?）想一想，剛才同學(xué)們說(shuō)的畫的東西哪些畫在這兒是合適的，哪些畫在這兒不太合適，說(shuō)明理由。） 出示句子：就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來(lái)?！ 煟毫崃峤K于畫好了這幅畫，可是正當(dāng)她收拾水彩筆的時(shí)候，意外發(fā)生了，什么意外呢？ 學(xué)生回答，出示有污漬的圖畫?！ 。?）“端詳”是什么意思？誰(shuí)來(lái)表演一下“滿意地端詳”？（提醒學(xué)生注意表情：微笑，動(dòng)作：頻頻點(diǎn)頭） ?。?）誰(shuí)能帶著高興的心情來(lái)讀一讀這句話？指導(dǎo)朗讀。請(qǐng)看—— 出示圖畫，學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫了些什么？ 師：玲玲喜歡自己畫的這幅畫嗎？快速在課文中找出相應(yīng)的句子。 師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《2玲玲的畫》 板塊二、朗讀感悟，啟發(fā)思維 板塊目標(biāo)： 通過(guò)表演動(dòng)作、表情表演理解詞語(yǔ)“滿意地端詳”的意思，體會(huì)玲玲畫好畫后開心的心情； 通過(guò)與平時(shí)畫壞圖畫的情感對(duì)比，知道今晚已經(jīng)不早了，再畫一幅來(lái)不及了，體會(huì)玲玲弄臟畫后的傷心； 通過(guò)學(xué)生自己“在圖上畫些什么？哪些能畫？哪些畫這不太好？”的’思考，使學(xué)生知道要開動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事?！ 。劢虒W(xué)難點(diǎn)：］ 通過(guò)
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