小學捅馬蜂窩說課稿-展示頁
2024-12-07 03:55本頁面
【正文】 怕這段心理活動真實地再現(xiàn)了一個頑皮孩子幼稚好奇的心理，表現(xiàn)出孩子單純可愛、真誠善良的心地和好奇、探險的本心。雖然“我”曾因膽怯而遲疑過，最后“還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯”，終于不顧一切地斷然行動了?？v觀全文，“我”經(jīng)歷了“渴望一遲疑—好奇一驚呆—害怕”的心理變化過程。 ㈢寫作方法 文章最精彩的當屬“我”的心理活動的描寫了。 經(jīng)過：“我”去捅馬蜂窩，妹妹由于害怕忘了事先的約定，把“我”關在門外，我被蜂蜇了。文章描寫細致，充滿情趣，表現(xiàn)了孩子幼稚、好奇的心理，以及淘氣、單純的特點。 小學捅馬蜂窩說課稿（1） 一、教材分析 ㈠謀篇立意 這是作者少年時代的故事。小學捅馬蜂窩說課稿 說課稿就是說上課過程及教學方法的稿子。下面是小編為你整理了小學捅馬蜂窩說課稿，希望能幫助到您。它真實而生動地描述了自己成長道路上的一次冒失行動：活潑好動、好奇心極強的“我”不顧爺爺?shù)姆磳ν绷笋R蜂窩，結果遭到馬蜂的反擊，使“我”對馬蜂有了新的認識。 ㈡文章脈絡 全文按照事情的發(fā)展順序，可分為三個部分： 原因：奶奶的叨念和爺爺?shù)膿囊鹆宋业暮闷嫘摹? 結果：“我”被馬蜂蜇病了，并且因害怕馬蜂而不敢去后院了。圍繞捅馬蜂窩而產(chǎn)生的“我”的心理和情感的變化，像一條紅線貫穿情節(jié)的始終，牽動著故事的發(fā)展。聽了爺爺奶奶的對話，“我”心里“涌出一種捅馬蜂窩的渴望”，心想，那多么有趣呀！那顆本就極富好奇的心，在爺爺“捅不得，捅不得”的勸阻聲中，越發(fā)鼓動出一種極強的渴望。可是，當“我”
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