小學(xué)三年級下冊科學(xué)教學(xué)反思(三篇)-展示頁
2024-12-07 03:45本頁面
【正文】 在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用的其它實例，充分體現(xiàn)從生活走向物理、從物理走向社會的特點(diǎn)。因為我們知道“光在空氣中、水中以及玻璃等透明介質(zhì)中沿直線傳播”的實驗不僅操作簡單，而且現(xiàn)象也很明顯，如果進(jìn)行探究實驗的話，很多學(xué)生都能清楚地觀察到實驗現(xiàn)象，很容易達(dá)到探究的目的。小學(xué)三年級下冊科學(xué)教學(xué)反思（三篇）【篇一】小學(xué)三年級下冊科學(xué)教學(xué)反思 《光的傳播》這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較簡單，重點(diǎn)是讓學(xué)生在探究活動中獲得觀察能力、分析能力、總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。根據(jù)這一點(diǎn)，我在設(shè)計這節(jié)課時讓學(xué)生觀察老師演示實驗并親自動手做實驗，從實驗現(xiàn)象中得出結(jié)論。小孔成像的實驗可以事先布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，課堂上分組實驗，教師在整個實驗過程中，對學(xué)生及時指導(dǎo)，明確的指出觀察什么?！ ∮蛇@節(jié)課我也總結(jié)了一下在物理概念、規(guī)律的教學(xué)中應(yīng)該注意的問題：要遵循學(xué)生的認(rèn)知過程，運(yùn)用實驗、有效的提問、引導(dǎo)和討論等
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