小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)反思-展示頁(yè)
2024-12-07 04:06本頁(yè)面
【正文】 材和學(xué)科的特點(diǎn)，這節(jié)課，我運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，精美的畫(huà)面和恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，加深了對(duì)課文描寫(xiě)的意境的直觀感受，比如，青草、柳葉、鮮花、小溪流水、青山綠水、燕子、蝴蝶等，讓學(xué)生體會(huì)到春天的特征和美麗。課前讓學(xué)生注意觀察身邊春天的景物，或搜集有關(guān)春天的圖片以及誦讀歌頌春天的詩(shī)歌和文章，讓學(xué)生對(duì)春天有一個(gè)切身的感受?！ 《?、情境的創(chuàng)設(shè)在語(yǔ)文教學(xué)，尤其是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中具有極其重要的地位 學(xué)生對(duì)課文敘述的一切，只有在情境中調(diào)動(dòng)起學(xué)生的各路感官，讓他們?cè)谇榫持蟹e極地觀察、感受、操作，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)文的感悟積累和運(yùn)用?！白髡咝赜芯?，入境始與親。所以我鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟，避免老師講的多，提問(wèn)多，大力提倡“以讀為主，以讀代講，以講帶動(dòng)讀、以問(wèn)促進(jìn)讀”。教學(xué)難點(diǎn)是：感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是：有感情地朗讀課文，背誦喜歡的?！ ±斫庹n文，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)反思 《燕子》這篇課文主要寫(xiě)的是在桃花盛開(kāi)、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來(lái)的情景。根據(jù)教材的特點(diǎn)和該年級(jí)的教學(xué)要求，我把本課教學(xué)目標(biāo)定位于以下幾點(diǎn)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落?！ ≌_讀寫(xiě)“燕子、趕集”等詞語(yǔ)。段落。我在教學(xué)中注意了以下教學(xué)策略的實(shí)施： 一、以讀為主是當(dāng)今語(yǔ)文課堂教學(xué)的主旋律 本課教學(xué)我把朗讀擺在十分重要的位置，強(qiáng)調(diào)“以讀為本、以講助讀”，我認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)外部語(yǔ)言不斷內(nèi)化的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)這一內(nèi)化的過(guò)程最重要、最根本的手段就是朗讀。讓學(xué)生自讀自悟、邊讀邊思、相互討論、邊讀邊想象中去學(xué)習(xí)朗讀，去理解詞語(yǔ)，去培養(yǎng)語(yǔ)感，去接受潛移默化的語(yǔ)言熏陶?！币虼恕叭刖澄蚯椤笔俏沂冀K追求的教學(xué)境界。本課教學(xué)中我在情境的創(chuàng)設(shè)上是花費(fèi)了一番心思的： 以生活體驗(yàn)情境： 這課要讓學(xué)生從生活中體驗(yàn)春天的特點(diǎn)。可見(jiàn)，學(xué)生獲得的體驗(yàn)
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