小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思5篇-展示頁(yè)
2024-12-07 03:53本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)作聯(lián)系在一起，突出了翠鳥捉魚的迅速、敏捷的特點(diǎn)。翠鳥就蹬開葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。作者在介紹翠鳥的外形時(shí)，抓住顏色鮮艷，身材小巧玲瓏的特點(diǎn)，寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介紹翠鳥的活動(dòng)特點(diǎn)時(shí)，抓住“一動(dòng)不動(dòng)地等待”、“貼著水面疾飛”，表現(xiàn)了它的機(jī)靈和動(dòng)作敏捷。原本設(shè)計(jì)的比較輕松、有趣的問(wèn)題，卻調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的激情，課堂氣氛有些沉悶，還是課文讀得不到位，節(jié)奏緩慢。最讓我感動(dòng)的是，講完課之后，我在和一位學(xué)生交流的時(shí)候，學(xué)生說(shuō)到一句話：她撿了一些樹葉，對(duì)我說(shuō)，她就喜歡這種黃色，是那么淡雅。句子，再讀。既而提出要求“一邊讀一邊想像花朵的樣子”，朗讀自己喜歡的花的句子，鼓勵(lì)學(xué)生帶著自己的想像和動(dòng)作讀。通過(guò)兩種句式的對(duì)比表達(dá)，學(xué)生體會(huì)到同一句話的不同表達(dá)方式給人的感覺(jué)是不一樣的。小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思5篇 【篇一】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思 《花鐘》是一篇很美的文章，尤其是第一自然段的描寫，生動(dòng)，優(yōu)美。所以，在第二課時(shí)教學(xué)中，著重于學(xué)生體會(huì)到各種花的美，并讀出這種美。這樣就激發(fā)了學(xué)生朗讀的興趣。然后，心腸自己喜歡的花的。當(dāng)孩子看到自己喜歡的花如此美麗的時(shí)候，感情再度升華，朗讀的就更好了。“當(dāng)時(shí)我的心情別提有多激動(dòng)，這正是剛學(xué)到的”曇花綻開淡雅的花蕾，?。∷龝?huì)用“淡雅”這個(gè)詞了！ 上完課后，總的感覺(jué)是郁悶?！酒啃W(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思 抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫，是本課值得學(xué)習(xí)的地方。作者的觀察順序和描述方法：關(guān)于翠鳥羽毛的顏色，自上而下分別寫了頭部、背部、腹部的不同色彩；關(guān)于翠鳥捉魚，是按照注視、等待、叼魚、飛走的捉魚經(jīng)過(guò)進(jìn)行描述的?！暗砰_”、“像箭一樣”、“叼起”、“貼著水面”說(shuō)明都是一剎那之間進(jìn)行的。在課堂教學(xué)中，我重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生
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