【正文】 平行的。　　[教學(xué)準(zhǔn)備]教學(xué)掛圖、小棒、三角尺、直尺　　[教學(xué)過程]　　一、平移　　平移鉛筆：讓學(xué)生動手用鉛筆在方格紙上移一移，并說一說移的前后鉛筆的位置關(guān)系。　　會用三角尺和直尺畫平行線。　　四．教具準(zhǔn)備　　計(jì)數(shù)器，整數(shù)數(shù)位順序表，數(shù)字卡片。　　三．重點(diǎn)難點(diǎn)　　1．握億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)?！　?．培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力及歸納概括能力?！　。ㄎ澹┱n堂小結(jié)　　老師提問：在今天這節(jié)課上我們認(rèn)識了比較大的數(shù)，你都記住了哪些計(jì)數(shù)單位？一共有幾個(gè)？　　在這些計(jì)數(shù)單位中，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？　　第二課時(shí)人口普查(三個(gè)課時(shí))　　分課時(shí)一讀多位數(shù)　　一．教學(xué)內(nèi)容　　人口普查　　教材第5~7頁。如果有的學(xué)生完成有困難，可以先讓他們撥一撥計(jì)數(shù)器，明確前后兩檔珠子所代表的不同含義。　　4．教材第4題第5題?！　∫磺f一千萬地?cái)?shù)，從六千萬數(shù)到一億?！　〗處熆梢匝a(bǔ)充數(shù)數(shù)的題目。如：千位滿十，要向萬位進(jìn)一。　　教師要讓學(xué)生邊撥珠邊數(shù)數(shù)。　　在進(jìn)行練習(xí)前，教師要告訴學(xué)生撥珠時(shí)只在一個(gè)數(shù)位上撥，最好是我們今天學(xué)過的計(jì)數(shù)單位?！　∪缓笾赋鋈f、十萬、百萬、千萬、億和以前學(xué)的個(gè)、十、百、千一樣，都是計(jì)數(shù)單位?！　“鍟菏f　　認(rèn)識“百萬、千萬、億”　　出示汽車圖并提問：　　1輛轎車如果賣十萬元，2輛能賣多少元？你是怎么想的？　　說出想法后用計(jì)數(shù)器驗(yàn)證?！　≌J(rèn)識“十萬”　　出示一張面值一百元的人民幣　　提問：10張100元是多少元？20張呢？50張呢？100張是多少元？你是怎么想的？　　學(xué)生回答?！　〗處熖釂枺和瑢W(xué)們說的都很好，在這些資料中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)都比較大，是我們學(xué)過過的，你們認(rèn)識它們嗎？　　師：這節(jié)課我們就來一起來認(rèn)識這些比較大的數(shù)?！　」蕦m占地720000平方米；2003年已有112000000平方米的“都市森林　　”環(huán)繞北京城；北京奧運(yùn)會主體育場，在奧運(yùn)會期間可容納100000人；國家大劇院“蛋殼”?！　≌莆帐M(jìn)制計(jì)數(shù)法?！　∵M(jìn)一步滲透數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系的思想，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。北師小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教案　　北師小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教案1第一課時(shí)認(rèn)識更大的數(shù)　　數(shù)一數(shù)　　一、教學(xué)內(nèi)容　　教材24頁　　二、教學(xué)目標(biāo)　　了解生活中的多位數(shù)，明確級、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的概念，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，知道億是個(gè)很大的數(shù)。　　培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力，觀察、動手及分析能力。　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)　　明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對應(yīng)關(guān)系?！　∷摹⒔叹邷?zhǔn)備　　計(jì)數(shù)器，相關(guān)數(shù)據(jù)資料　　五、教學(xué)過程　?。ㄒ唬?dǎo)入　　向?qū)W生呈現(xiàn)一組圖畫，并展示生活中的多位數(shù)?！　√釂枺哼@些都是老師找到的圖片資料，看完之后同學(xué)們有什么感受？有什么發(fā)現(xiàn)都可以說一說?！　。ǘ┨剿餍抡n　　復(fù)習(xí)　?。?）說出萬以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位　?。?）提問：10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？10個(gè)百是多少？　?。?）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎么樣的？　?。?）讀出下面各數(shù)　　4953024007000　　板書出各數(shù)字的數(shù)位?！　√釂枺喝绻焕γ嬷狄话僭娜嗣駧攀且话購?，那么這一捆人民幣是多少元？　　收銀元員一共收了9捆人民幣，共是多少元？　　提問：再加一捆，是多少元呢？（可以借助計(jì)數(shù)器）　　教師質(zhì)疑：萬位滿十了怎么辦？（小組討論）　　老師小結(jié)：萬位滿十，向前一位進(jìn)一，就是“十萬”，10個(gè)一萬就是“十萬”?！　√釂枺?0個(gè)十萬是多少？10個(gè)一百萬是多少呢？10個(gè)一千萬呢？　　分別板書：百萬、千萬、億　　同時(shí)告訴學(xué)生：一億是一個(gè)很大的數(shù)，如果1秒數(shù)一個(gè)數(shù)，晝夜不停地?cái)?shù)，數(shù)到1億要數(shù)3年2個(gè)多月?！　√釂枺簭膭偛乓贿厯苤?，一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？　?。ㄏ噜弮蓚€(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十，也就是十進(jìn)關(guān)系）　?。ㄈ┱n堂作業(yè)設(shè)計(jì)　　1．教材第3頁第1題?！　?．教材第4頁第2題。注意指導(dǎo)學(xué)生手口要一致，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，如果遇到進(jìn)位問題，可以讓學(xué)生說一說是怎樣想的。　　3．教材第4頁第3題和第4題。例如：一萬一萬地?cái)?shù)，從九十五萬數(shù)到一百零四萬?！　∫话偃f一百萬地?cái)?shù)，從四千六百萬數(shù)到五千三百萬?！　∠茸寣W(xué)生獨(dú)立完成，再訂正答案。　?。ㄋ模┧季S訓(xùn)練　　如果給你足夠多的小木塊，你用什么方法表示出“12345”這個(gè)數(shù)？與同學(xué)交流一下，看看誰的方法又正確又簡便?！　《虒W(xué)目標(biāo)　　1．掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)?！　?．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行愛國主義教育?！　?．掌握中間或末尾有“0”的數(shù)的讀法?！　∥澹虒W(xué)過程　　北師小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教案2[教學(xué)目標(biāo)]　　借助實(shí)際情境和操作活動，認(rèn)識平行線。　　[教學(xué)重、難點(diǎn)]用三角尺和直尺畫平行線。說明鉛筆平移前后的線條是互相平行的。　　第2題：本題平移后線段之間的平行關(guān)系是比較復(fù)雜的，特別是尋找一些斜線之間的平行關(guān)系學(xué)生可能更困難一些。　　折一折　　通過折一折的活動，讓學(xué)生進(jìn)一步體會平行線的特征。　　說一說　　在生活中，每天都可以看到各種各樣的平行線。　　三、畫平行線　　教學(xué)用直尺和三角尺畫平行線的方法。　　北師小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教案3教學(xué)內(nèi)容：　　三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　能正確、合理地對數(shù)據(jù)進(jìn)行估算?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　，在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算?！　〗叹邷?zhǔn)備：　　實(shí)物投影儀?！　〗虒W(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題　　。（圖片可以是課文主題圖，也可以自選）　　教師：你知道這是