20xx年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案-展示頁
2024-12-05 23:15本頁面
【正文】 次的探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。如何突破難點(diǎn)，直觀教學(xué)手段是關(guān)鍵。 (2)借助直觀手段理解相反的分界點(diǎn)與“0”的關(guān)系。負(fù)數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展源于生活的需要。 學(xué)者分析： 本班有學(xué)生62人，大部分屬于中上水平，學(xué)生已經(jīng)具有一定的認(rèn)知水平，他們好奇心強(qiáng)，具有創(chuàng)新和知識(shí)的遷移能力。對(duì)正數(shù)、0、負(fù)數(shù)之間的大小有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)?！ 、谀苷_地讀寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： ①收集生活素材來滲透負(fù)數(shù)的概念。通過教學(xué)，一方面可以適當(dāng)拓寬學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望?！ 煟何覀儠?huì)讀折線統(tǒng)計(jì)圖了，那你會(huì)畫折線統(tǒng)計(jì)圖嗎?怎么畫呢? 出示笑笑蒜苗生長情況統(tǒng)計(jì)表，你能將它制成折線統(tǒng)計(jì)圖么? 學(xué)生獨(dú)立繪制笑笑的蒜苗生長情況折線圖 匯報(bào)評(píng)價(jià) 說說圖中的信息 對(duì)比自己與笑笑的蒜苗生長趨勢，哪些地方相同，哪些地方不同 四、運(yùn)用延伸 (1)從上圖中你能說說“非典”新增病人的變化趨勢嗎? (2)你能與同學(xué)說說產(chǎn)生這種變化趨勢的原因嗎? (1)小玲每隔()時(shí)測量一次氣溫 (2)這一天從8：00到16：00的氣溫從總體上說是如何變化的? (3)請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答?！ ∽x局部趨勢，從第幾天到第幾天長得快，從第幾天到第幾天長得慢(板書趨勢) 根據(jù)這一趨勢請(qǐng)你估計(jì)蒜苗第10天大約長到多少厘米? 預(yù)測第20天大約長到多少厘米，并說說你的想法?！ ∧懿荒茉谀阕鞯臈l形統(tǒng)計(jì)圖上作一些修改或補(bǔ)充，把它變成這種統(tǒng)計(jì)圖呢? 學(xué)生在小組內(nèi)先討論，再在圖上試一試。 展示一學(xué)生的條形統(tǒng)計(jì)圖 生匯報(bào)圖中數(shù)據(jù) ，學(xué)生探究作圖 師：如果我們還想了解它從第3天到第15天整個(gè)的生長變化的情況，該怎么畫呢?老師這有幾種統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，看哪一種更合適。2021年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案 2021年最新小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案1 一、復(fù)習(xí)舊知、引出新知?！ 煟和瑢W(xué)們前幾天我們栽了蒜苗，還記錄了它在15天內(nèi)生長情況的數(shù)據(jù)，昨天，大家把自己栽種蒜苗的數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理，制成條形統(tǒng)計(jì)圖，舉在手里，展示一下。(師出示條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖)生任選其一?！ W(xué)生作圖后展示，匯報(bào)作了哪些修改，表示什么意思? ，揭示課題 師抓住學(xué)生將條形上的點(diǎn)連線，對(duì)比評(píng)價(jià)，選擇優(yōu)秀的作品，用多媒體演示由條形統(tǒng)計(jì)圖演變?yōu)檎劬€統(tǒng)計(jì)圖(描點(diǎn)，連線)的過程 提醒同學(xué)們：變成真正的折線統(tǒng)計(jì)圖還要把原有的條形統(tǒng)計(jì)圖擦掉 揭示課題：折線統(tǒng)計(jì)圖 二、讀折線統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)特點(diǎn) 師：圖中的點(diǎn)表示什么呢? 生說點(diǎn)的意義，(課件顯示并標(biāo)數(shù)量) ， 師：同學(xué)們都讀出了點(diǎn)所表示的數(shù)量(板書數(shù)量)，由點(diǎn)連成的線呢? 生說表示蒜苗從矮長到高的生長趨勢?！ ∪?、獨(dú)立制圖。 出示百貨大樓一年銷售冰箱的總數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖 根據(jù)趨勢，作出決策 師：如果你是銷售經(jīng)理，根據(jù)今年銷售趨勢，明年你有什么打算?大約進(jìn)多少?為什么? 五、課外拓展 下課后收集生活中的折線統(tǒng)計(jì)圖，下節(jié)課交流 2021年最新小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案2 教材內(nèi)容： 教材的地位和作用這部分內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自然數(shù)，并初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合熟
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