小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文看月食教案-展示頁(yè)
2024-12-07 03:03本頁(yè)面
【正文】 原因是本課教學(xué)時(shí)的難點(diǎn)，這是關(guān)于自然科學(xué)的問題。好文章不厭百回讀，每讀一遍都要讓學(xué)生說說自已又知道了什么，又學(xué)到了什么，把課文內(nèi)容和字詞句訓(xùn)練結(jié)合起來，提高學(xué)生的閱讀能力。在教學(xué)時(shí)，要抓住這一系列優(yōu)美詞句，反復(fù)讓學(xué)生品味，在讀的過程中增強(qiáng)語(yǔ)感體驗(yàn)，準(zhǔn)確地掌握課文內(nèi)容。課文所描寫的月食是月全食，第四段和第六段寫了月食由初虧到復(fù)圓的全過程?！ ”菊n的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生知道什么叫月食，月食過程中月亮形狀的變化及月食形成的原因。這時(shí)，讓學(xué)生對(duì)照注音初讀課文，從整體感知課文內(nèi)容。但有一種自然現(xiàn)象就不容易看到：天空中又圓又大的月亮，忽然會(huì)慢慢地變得看不見了，過了一會(huì)兒又會(huì)慢慢地復(fù)原。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《看月食》教案 《看月食》教案 一、初讀課文，設(shè)疑激趣?！ ≌勗捯耄涸谇缋实囊箍?，我們有時(shí)會(huì)看到圓圓的月亮，有時(shí)會(huì)看到彎彎的月兒。你們想知道這是怎樣一回事嗎？今天我們就跟著姐妹倆一起看月食吧！通過談話，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。初讀時(shí)，可設(shè)計(jì)下列疑問，激發(fā)興趣： 奶奶說月食是什么？ 爸爸說月食是什么？ 二、抓住重點(diǎn)，細(xì)讀品味。教學(xué)時(shí)要抓住這一重點(diǎn)，從品味詞句，體會(huì)語(yǔ)言美入手，加深理解課文內(nèi)容。文中有很多比喻句，形象生動(dòng)地描繪了月亮形狀的變化。如在講讀看月食這一部份時(shí)，加設(shè)計(jì)如下問題導(dǎo)讀： ?。?）月食前，天空中的月亮是怎樣的？ ?。?）月食時(shí)，圓圓的月亮發(fā)生了什么變化？ ?。?）月亮復(fù)圓時(shí)，變化有什么不同．讓學(xué)生帶著問題去細(xì)讀課文，然后找出有關(guān)詞句，通過朗讀、復(fù)述、再填空等強(qiáng)化訓(xùn)練，仔細(xì)品味?！ ∪?、聯(lián)系實(shí)際，突破難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)爸爸所作的解釋不容易理解。實(shí)驗(yàn)演示最容易使學(xué)生加深理解。學(xué)生看到了地球和月亮的運(yùn)行情況，就會(huì)明白當(dāng)?shù)厍蜣D(zhuǎn)到了太陽(yáng)和月亮的中間，擋住了太陽(yáng)光，太陽(yáng)光照不到月亮上，在月亮上出現(xiàn)了地球的陰影，就形成了月食?！ ∷?、開拓思維，鼓勵(lì)課外閱讀。在本課的質(zhì)疑時(shí)間里，讓學(xué)生大膽提問，教師則暫不作解答，鼓勵(lì)學(xué)生去閱讀課外讀物，自己尋找答案，獲得更多知識(shí)?！ 〗柚匆糇x通課文，理解課文內(nèi)容，初步了解月全食過程中月相的變化和認(rèn)識(shí)月食形成的原因?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：初步理解描寫月亮變化的語(yǔ)句和爸爸的話，從中了解什么叫月食，月食形成的原因?！ ≌n前準(zhǔn)備： 一份多媒體課件。 生字詞卡片?！ 〗虒W(xué)過程： 一、聯(lián)系舊知，通過談話導(dǎo)入新課。今天我想考考大家，你們見過月食嗎？想知道什么叫月食嗎？現(xiàn)在就讓我們一起去看月食吧！ 師板書：16看月食齊讀課題 二、自讀課文 過渡：那么到底是誰在哪里看月食，看見什么了？請(qǐng)小朋友 跟課文錄音讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀得通順、流利，想想課文講了一件什么事？ 檢查自學(xué)情況。） 三、講讀課文，理解內(nèi)容?！ ≈v讀第一、
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