小學(xué)三年級語文信教案-展示頁
2024-12-07 04:35本頁面
【正文】 還想給誰寫？寫些什么？學(xué)生仿照課文編寫詩。 導(dǎo)學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知：背誦詩歌?！ ⊥瓿烧Z文天地D筆下生花?！ ∶糠庑胖卸加幸粋€美好的愿望，所以說寫信時要用心去寫，信是人真情實(shí)感的表露?！ 。?）指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀詩歌。寫了些什么？表達(dá)了什么感情？ 你對哪封信最感興趣？用心讀，說說信都中寫了些什么？表達(dá)了什么感情？ ?。?）指名回答，談感受?！ ∪W(xué)習(xí)課文?！ ∽詾^課文，想辦法解決文中生字。 有感情地朗讀這首詩?！ 〗虒W(xué)課時：兩課時 第一課時 課時目標(biāo)： 認(rèn)識3個生字，學(xué)會8個生字。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會詩的內(nèi)容，有感情地朗讀這首詩?！ ×私庠姷慕Y(jié)構(gòu)，體會詩的內(nèi)容。小學(xué)三年級語文《信》教案《信》教案 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識3個生字，學(xué)會8個生字。 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道信是人真情實(shí)感的表露，是連接人與人心靈的紐帶?！ ∮懈星榈乩首x這首詩，激發(fā)學(xué)生的寫信熱情。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生知道信是人真情實(shí)感的表露，是連接人與人心靈的紐帶?！ ×私庠姷慕Y(jié)構(gòu)，體會詩的內(nèi)容。 導(dǎo)學(xué)過程： 一、導(dǎo)課：任何一封信中都表達(dá)著自己的美好愿望，看看這首詩歌中的信中都寫了寫什么？ 二、初讀課文，解決文中生字?！ z測字詞：對照一類、二類生字條，同桌一起讀課文。 自由讀詩歌，看看作者都給誰寫信了？指名板書。重點(diǎn)體會“讓我的心和別人的心貼得緊緊”，知道信是連接人與人心靈的紐帶。個別讀、比賽讀、分組讀、齊讀?！ ∷?、布置作業(yè)：
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