小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文燕子教案-展示頁(yè)
2024-12-04 04:18本頁(yè)面
【正文】 ！在作者的眼里，燕子點(diǎn)水蕩起的一圈一圈的波浪就像日暈、月暈?！ 。ò鍟?shū)：斜、掠過(guò)、唧） 師：一個(gè)“斜”字把燕子飛行的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)了，給人以又輕又快的感覺(jué)，杜甫曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”“斜”字不但寫(xiě)出了燕子飛行輕快，而且寫(xiě)出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)，“掠過(guò)”這個(gè)詞字典里怎么解釋的？ 你從中看出了什么？讀讀這個(gè)詞所在的句子，體會(huì)體會(huì)?！ ≌f(shuō)說(shuō)第一段的段意?！ ∥?、布置作業(yè)?！ ≌l(shuí)愿意到前邊來(lái)把老師畫(huà)的燕子向介紹一下？ 你說(shuō)得比我畫(huà)得好！大家注意沒(méi)有，作者怎么沒(méi)寫(xiě)眼睛、嘴，是疏忽了嗎？ 三年級(jí)學(xué)過(guò)一篇課文——《翠鳥(niǎo)》，那一課沒(méi)寫(xiě)翠鳥(niǎo)的尾巴，記得嗎？是不是也是作者的疏忽？ 這告訴我們，描寫(xiě)景物，一定要抓住有特色的地方寫(xiě)?！ ∥覀兡懿荒馨燕嵳耔I寫(xiě)的燕子畫(huà)下來(lái)？我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第一段，咱們一起畫(huà)，怎么樣？不過(guò)讀的時(shí)候，要慢一點(diǎn)?！ ≈笇?dǎo)感情朗讀這一段，歸納段意?！ ∠旅嫖覀兙陀谩皢卧獙W(xué)習(xí)提示”中的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文第一自然段，再讀這一段?！ ≈该麑W(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)。下面仔細(xì)讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)你腦子里浮現(xiàn)出來(lái)的燕子是什么樣的?！ ￠_(kāi)火車一人一句朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利?！ 。?）出示新詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀，全班齊讀。 學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)?！ 。?）讀準(zhǔn)注拼音的生字，劃出生字組成的新詞，把你認(rèn)為難寫(xiě)的字用手指在桌子上認(rèn)真寫(xiě)幾遍。這篇文章是作家鄭振鐸寫(xiě)的，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，誰(shuí)來(lái)讀讀。一幅圖畫(huà)剪好了，春天風(fēng)光多美好。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《燕子》教案 《燕子》教案 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 教師念兒歌《春天多美好》：小燕子，真靈巧，拖著一把小剪刀。剪彩云，彩云飛，剪柳條，柳條搖?！ ⊥瑢W(xué)們，春天，活潑可愛(ài)的小燕子從南方飛來(lái)了，喜歡燕子嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)《燕子》這篇課文。 二、初讀課文體會(huì) 明確自學(xué)要求?！ 。?）自由讀課文，注意讀錯(cuò)的句子要重讀，直到讀通為止。 檢查自學(xué)效果?！ 。?）理解詞語(yǔ)的意思?！ ∪?、學(xué)習(xí)第一段 這篇文章寫(xiě)的確實(shí)很美?！ W(xué)生自由讀?！ 煟哼@自然段是一句長(zhǎng)句子，我們?cè)鯓幼x懂一句長(zhǎng)句子呢？大家先來(lái)看“單元學(xué)習(xí)提示” 讀懂長(zhǎng)句子的步驟怎樣？先……再……，用線劃出?！ ?wèn)：這句話寫(xiě)了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎樣的？ 句子中用“烏黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？ 歸納學(xué)習(xí)這句長(zhǎng)句子的方法?！ ∷?、進(jìn)行“畫(huà)圖、說(shuō)話”訓(xùn)練，深入體會(huì)?！ ⊥赖耐瑢W(xué)互相介紹一下自己畫(huà)的燕子?！ ≡倮首x第一小節(jié)，試背。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固 齊背第一段?！ 《?、學(xué)習(xí)課文第三自然段 大家再讀第三自然段，從這一段話中你知道了什么？ （燕子飛行的情景，燕子飛得很快，很輕） 你從哪些語(yǔ)句中看出來(lái)的？再讀第三節(jié)第一句。 我們從“唧”這個(gè)字也可以看出什么？ 還有哪些地方看出燕子飛得“輕快”？ 大家把第三節(jié)朗讀
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