小學三年級語文燕子教案、說課稿及教學反思-展示頁
2024-12-06 23:24本頁面
【正文】 美麗可愛的小鳥，它在田野里、在小河邊、在村子里飛翔，打扮著春天?！薄 。ㄈ┮牲c 為什么說“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來”？ “電線”為什么像“五線譜”？“燕子”為什么像“音符”？ ?。ㄋ模┙鉀Q辦法 教師通過簡筆畫和電化教學手段，再現(xiàn)小燕子的形態(tài)、叫聲、飛行，感受到小燕子的活潑可愛，并運用學到的描寫小燕子的方法，練筆寫其他的動物?！ 。ǘ╇y點 理解課文中兩個重點句子，“為春光增添了許多生機”和“電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊?！ ∪?、重點、難點、疑點及解決辦法 ?。ㄒ唬┲攸c 著重體會燕子的可愛和生機勃勃的春天景色?！ 《?、學法引導 （一）教師教法 為完成本課教學目標，宜將情境教學法貫穿教學始終，并輔以重點詞語突破，圖文結合，感情朗讀、引導學生自主探究等教學方法完成本課教學。 ?。ㄈ┑掠凉B透點 通過對課文的賞析，激發(fā)學生對美麗的自然景觀的熱愛，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情，增強學生保護生態(tài)環(huán)境的意識?！ ∮柧殞W生有感情地朗讀課文、背誦課文的能力?！ 》e累好詞佳句。小學三年級語文《燕子》教案、說課稿及教學反思 《燕子》教案 一、素質教育目標 ?。ㄒ唬┲R教學點 學會本課8個生字，掌握“俊俏、聚攏、增添、倦了、音符”等詞語?！ W習按一定順序抓住特點的觀察方法，體會狀物文章的寫作特點?！ 。ǘ┠芰τ柧汓c 培養(yǎng)學生抓住特點描寫事物的能力?！ ⊥ㄟ^摘抄喜歡的句子，培養(yǎng)學生對語言的積累能力?！ 。ㄋ模┟烙凉B透點 體會課文的語言文字之美，感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天美景?！ 。ǘW生學法 綜合運用已經(jīng)學過的讀書方法，通過“讀一讀、議一議、演一演、畫一畫、寫一寫”等方法學習本課。 學會按順序、抓特點的觀察方法。停著的燕子成了音符。對于較難理解的句子，教師要引導學生在具體的語言環(huán)境和自然環(huán)境中體會句子的含義，并通過感情朗讀加以理解和體會。你想進一步了解它嗎？現(xiàn)在我們一起來學習一篇描寫燕子的文章?！ ∧x課文 （1）標出自然段序號，想想每個自然段講的是什么？ ?。?）畫出自己不理解的詞句?！ 。?）說說每個自然段主要講了什么？ ?。?）讀自己喜歡的段落?！ ∪嘟涣?，合作解疑。） ?。?）在議答燕子每個方面的特點時，可讓學生談一談你最喜歡燕子哪個方面的特點，并說出喜歡的理由，學生提到哪個方面的特點教師就引導學生議答理解相應的段落?！ 。?）“湊”是什么意思？（幾個方面合起來。（邊敘述邊演示）“一身烏黑光亮的羽毛”，（使圖中燕子渾身烏黑的羽毛閃動。）“加上剪刀似的尾巴”，（尾巴閃動。一個“湊”字使文章頓顯生動，可愛的小燕子的形象便栩栩如生，躍然紙上?！ 〉诙n時 一、復習引入 指讀第1自然段，思考：這個自然段主要講的是什么？ 二、探究第2自然段 默讀思考：課文抓住了哪些景物特征來表現(xiàn)春天的？邊讀邊勾畫有關詞語?！ ≡趯W生議答中，教師完成如下板書： 教師邊板書邊幫助學生理解本段內容，板書的形狀猶如一朵鮮花，體
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