小學(xué)三年級語文池上教案、說課稿及教學(xué)反思-展示頁
2024-12-07 03:16本頁面
【正文】 學(xué)生齊讀題目?！ 煟航裉煳覀円獙W(xué)的一首古詩也是講的夏日池塘上發(fā)生的事，它的題目就叫《池上》。 師：現(xiàn)在已是初夏時(shí)節(jié)，星期天我路過南湖邊的一個(gè)小池塘?xí)r，看到有幾朵小荷已露出粉嘟嘟的笑臉，我想到了詩人楊萬里《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（文字、圖像） 師生查找詩人、詩作相關(guān)資料?！ ∑肺豆旁娬Z言，抓住“偷采”、“不解”、“藏蹤跡”等詞語感受詩人煉字之妙?！ ∮懈星榈睦首x、背誦《池上》，豐富古詩積累?！ ±斫庠娋涞膬?nèi)容，想象詩中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子質(zhì)樸、純真的童心之美。小學(xué)三年級語文《池上》教案、說課稿及教學(xué)反思 《池上》教案 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩?！ W(xué)會(huì)詩中出現(xiàn)的兩個(gè)生字“浮、萍”?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 讀中理解詩句的含義，讀中感悟詩文的意境，體會(huì)童真童趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 在理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩句展開想象，體會(huì)童年的純真與快樂，與古詩意境產(chǎn)生共鳴。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)多媒體演示文稿。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、調(diào)動(dòng)積累，導(dǎo)入新課?！闭f到池塘、荷花，你們還想到哪些詩句呢？ 學(xué)生交流自己積累的關(guān)于池塘或荷花的詩句。（板書詩題：池上）相機(jī)顧名思義理解詩題：荷花池塘里。 簡介作者白居易?！ 。?）教師小結(jié)：白居易，字樂天，號香山居士。他熱愛大自然，寫了不少描寫山水景物的小詩。白居易一生寫詩3600多首，是唐朝寫詩最多的詩人。 學(xué)生自由讀《池上》?！ z查初讀情況?！ 、僮x準(zhǔn)后鼻音：撐、艇、萍； ②學(xué)習(xí)新詞：浮萍，理解詞義，練習(xí)書寫?！ 。?）學(xué)生簡單說說池塘上發(fā)上了一件什么事兒。） 學(xué)生再次自由讀古詩?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)，弄懂詩意?！ 。?）小組逐句內(nèi)交流自己的理解，互相啟發(fā)、補(bǔ)充。（指名說自己對詩句的理解） 三、吟詩煉字，體會(huì)意境?！ W(xué)生自由輕聲誦讀古詩，邊讀邊想象畫面?！ 。?）怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？ ?。▽W(xué)生用自己的話描述想象
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