【正文】 個(gè)雨點(diǎn)兒來打個(gè)招呼?！　≌l來讀大雨點(diǎn)兒的話，這是一個(gè)問號(hào)，瞧，？，我們應(yīng)該怎么讀？真不錯(cuò)，你把問的語氣讀出來了?！　∷?、深入感悟文本　　那你們想和雨點(diǎn)兒成為朋友嗎？只要你聽懂了它們的對(duì)話，我相信，你一定能成為它們的朋友？現(xiàn)在老師來讀讀它們的對(duì)話，你一邊聽一邊從課文里找出來，好不好？　?。ɡ蠋焷碜x對(duì)話）　　誰找到書里面的對(duì)話了。　　誰能把課文讀給大家聽，我們要做到不落字，不添字，不錯(cuò)字，能做到嗎，如果有錯(cuò)的話，機(jī)會(huì)就給別人了。　　E飄你是怎么記住它的。彩　　誰能給彩找個(gè)朋友?！　清，誰來讀。　　A數(shù)，（指名讀）?！　⊙?，你還讀出了這么多的多音字，還讀準(zhǔn)了，真能干。多會(huì)讀書呀?！　、那就大聲地讀課文，容易讀錯(cuò)的多讀幾次，再把你不認(rèn)識(shí)的生字，用你剛才說到的方法來記一記，把它變成你的朋友。A、遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？　　不錯(cuò)，學(xué)習(xí)生字有很多的方法很多，這是其中一個(gè)?！　∥覀円黄饋碜x課題，板書：雨點(diǎn)兒　　我們?cè)谟甑暮竺婕恿艘粋€(gè)兒，就是我們平常說的兒化？加上它，叫起來親切多了，我們一下來叫一叫好不好?！　∧阆矚g下雨嗎？　　今天我們就來看看下雨給我?guī)淼男【`，雨點(diǎn)兒?！　〗庹n文內(nèi)容，懂得雨點(diǎn)兒對(duì)植物生長(zhǎng)的作用?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文?！　W(xué)習(xí)”巴”　　七、作業(yè)：　　讀課后”我會(huì)讀”中的三句話　　我們還可以說：什么從什么地方怎么樣呢？（樹葉從樹上飄落下來、小花貓從墻頭上跳下來、小明從教室里跑出去、汽車從車站開出去）　　雨點(diǎn)兒教案3教材簡(jiǎn)析：　　《雨點(diǎn)兒》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級(jí)上冊(cè)第12課。n　　點(diǎn)。ngdiǎn　　hu237。n　　b224。例如”青”加上”氵”就是”清”；”漂”去掉”氵”，加上”風(fēng)”就是”飄”；”閃”去掉中間的”人”，換上”口”就是”問”；”房”去掉”戶”就是”方”）　　開火車讀生字?！　∥?、復(fù)習(xí)字詞　　出示大屏幕識(shí)字：說說你認(rèn)識(shí)了課文的哪些字，不會(huì)認(rèn)的字怎么辦？說說你的好辦法。表演讀。你們看，這是課文哪一句話寫的？找出來讀一讀。問：老師這樣畫，可以嗎？（估計(jì)有學(xué)生說雨點(diǎn)太少，再請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)畫雨點(diǎn)）　?。?）你們說這里有多少點(diǎn)雨滴？數(shù)不清的雨點(diǎn)就是很多很多，沒有辦法數(shù)?！　。?）我們來做動(dòng)作。（播放課文錄音）　　你們聽清楚了嗎？你記住了什么，說給同桌聽聽?！　《⒙犛浾n文　　你聽（播放課件）　　大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)說了些什么？指名回答?！　≌J(rèn)識(shí)12個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫”方、半、巴”?！　☆A(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)　　讀懂課文，知道雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。　　雨點(diǎn)兒教案2教材分析　　雨，孩子們大多不喜歡，因?yàn)樗鼛Ыo孩子們更多的可能是無法到戶外去活動(dòng)的煩惱，但相信學(xué)完了這篇課文，小朋友對(duì)雨的喜愛會(huì)多一層。　　《小雨沙沙》歌詞（許競(jìng)）　　小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話：哎呀呀雨水真甜，哎喲喲我要發(fā)芽。植物也一樣，它們的食物是靠自己通過陽光、二氧化碳和水的光合作用制造出來的，其中主要的原料就是水，沒有水就不能制造食物。　?。ㄎ澹┲笇?dǎo)寫字　?。?shí)踐活動(dòng)　　五、資料袋　　為什么植物需要水分　　水對(duì)于植物的重要性，就像食物對(duì)于人類一樣?！　?．讀一讀大雨點(diǎn)兒身上的字?！　∮晖尥薜搅四男┑胤?？那些地方有什么變化？看課件，請(qǐng)學(xué)生說一說?！　【毩?xí)分角色朗讀課文?！　?．借助課件，學(xué)習(xí)第二—五自然段?！　。ㄈ┓侄螌W(xué)習(xí)，朗讀感悟　　1．看下雨的課件，自讀第一自然段?！　?．借助拼音，讀通課文?！　。ㄎ澹┙虒W(xué)時(shí)間　　教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。　?。ㄋ模?shí)踐活動(dòng)　　1．課余時(shí)間，教師領(lǐng)著學(xué)生在校園花圃里栽花種草，引導(dǎo)學(xué)生觀察下雨或澆水以后花草的變化。如，自由讀、同桌讀、小組賽讀、找朋友賽讀，在反復(fù)朗讀中加深理解和感悟。朗讀這一段時(shí)，語速稍慢，“更”“紅”“綠”這幾個(gè)字要突出?！　?．朗讀最后一段，結(jié)合電腦課件觀察雨后田野的變化，讓學(xué)生感受到雨后花兒紅艷艷，草兒綠油油的美麗景象?！　?．練習(xí)朗讀大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，注意讀好疑問句的語氣?！　。ǘ├首x感悟　　1．本課詞語淺顯易懂。　　巴：注意強(qiáng)調(diào)筆順。為使字寫得美觀，可以抓住這幾點(diǎn)：第一筆點(diǎn)、第三筆的起筆與收筆、第四筆起筆的位置都在豎中線上。注意指導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字在田字格里的位置以及筆畫的高低長(zhǎng)短，把字寫勻稱?！　?．寫字。圖畫“小雨點(diǎn)兒”身上寫著音節(jié)，圖畫“大雨點(diǎn)兒”身上寫著生字，把“小雨點(diǎn)兒”和“大雨點(diǎn)兒”連一連?！　。?）鞏固認(rèn)字的方法?！　。?）教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)記生字的積極性，運(yùn)用多種方法識(shí)字。　　三、教學(xué)建議　?。ㄒ唬┳R(shí)字寫字　　1．識(shí)字?！　?．正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)是通過讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生長(zhǎng)的關(guān)系。雨水滋潤(rùn)了萬物，花兒更紅了，草兒更綠了。雨點(diǎn)兒教案　　雨點(diǎn)兒教案1一、教材簡(jiǎn)說　　本課是一篇科學(xué)童話。通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來的。　　識(shí)字、寫字、朗讀是本課的教學(xué)重點(diǎn)。　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字?！　?．了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。　?。?）本課生字中，“清”是后鼻音，要予以強(qiáng)調(diào)，“數(shù)”是翹舌音，“彩”是平舌音，“點(diǎn)”“飄”拼讀時(shí)不要漏掉介母“i”?！　∈熳旨悠裕呵?、問、回　　熟字換偏旁：菜—彩漂—飄　　熟字換部件：穿—空　　“數(shù)、點(diǎn)、落、答”等字適宜整體識(shí)記?！　、倏梢越柚娔X課件，做“生字與音節(jié)找朋友”的游戲。　?、诮o“大雨點(diǎn)兒”身上的字找朋友（擴(kuò)詞）?！　　胺健?、巴”三個(gè)字都是獨(dú)體字。　　方：注意強(qiáng)調(diào)筆順?！　“耄旱谌P橫較短，第四筆是長(zhǎng)橫，最后一筆豎要寫在豎中線上。最后一筆不能寫得太短。個(gè)別詞語如“數(shù)不清”“飄落”，可借助課件演示或聯(lián)系生活實(shí)際理解。從大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話中，了解雨點(diǎn)兒所要去的地方。可以圍繞“你喜歡課文中的誰？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生感悟雨水與植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系?！　?．可采用多種朗讀形式?！　。ㄈ┱n后練習(xí)　　學(xué)生練讀“我會(huì)讀”中的三句話，可以讓學(xué)生模仿這三句話，用“從”說句子?！　?．唱一唱兒童歌曲《小雨沙沙》?！　∷摹⒔虒W(xué)設(shè)計(jì)舉例　?。ㄒ唬﹩栴}導(dǎo)入　　云媽媽有很多孩子，她的孩子是誰呢？　?。ǘ┏踝x課文，識(shí)記生字　　1．聽課文錄音，回答：云媽媽的孩子是誰呢？（雨點(diǎn)兒或雨娃娃）板書課題?！　?．同桌交流，學(xué)習(xí)生字。　　結(jié)合電腦動(dòng)畫理解“數(shù)不清”“飄落”?！　。?）聽聽雨聲，雨娃娃們?cè)谡f話呢!他們?cè)谡f什么呢？你能聽得懂嗎？　　（2）學(xué)生朗讀第二—四自然段，說說聽懂了什么?！　。?）學(xué)生自由朗讀第五自然段?！　∧阆矚g文中的誰？為什么？　　（四）復(fù)習(xí)鞏固生字　　1．借助電腦課件，做“生字與音節(jié)找朋友”的游戲?！　?．給“大雨點(diǎn)兒”找朋友（擴(kuò)詞）。人類吃不到足夠的食物，會(huì)覺得餓，并且感到虛弱，如果好多天吃不到食物，就會(huì)餓死。另外，葉子里如果沒有足夠的水分，太陽一曬，植物就會(huì)干枯了?！　⌒∮晷∮晟成成?，沙沙沙，種子種子在說話，在說話：哎呀呀我要出土，哎喲喲我要長(zhǎng)大?！　∈且黄茖W(xué)童話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來，課文用了擬人的方法，通過大雨點(diǎn)與小雨點(diǎn)的對(duì)話，讓學(xué)生感悟雨點(diǎn)能給大自然帶來無限生機(jī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛?！　∧苷_、流利地朗讀課文，會(huì)有感情地讀好對(duì)話?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體課件　　教學(xué)時(shí)間：　　　　教學(xué)過程：　　一、歌曲引題　　小朋友，會(huì)唱《小雨沙沙》這首歌嗎？我們一起來唱，好嗎？歌里說了些什么？（下雨了，種子在說話，歡迎小雨）　　揭題：下雨的時(shí)候，小雨點(diǎn)和大雨點(diǎn)也會(huì)說話呢，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文，題目是《雨點(diǎn)兒》?！　∥覀?cè)賮砺犅??！　∪⒆宰x全文　　展示全文，試著讀一讀　　給課文標(biāo)上序號(hào)　　四、學(xué)習(xí)課文　　第一自然段　?。?）讀第一句?！　。?）教師簡(jiǎn)筆畫，畫一朵云，先畫三點(diǎn)水滴，老師說：”數(shù)不清的雨點(diǎn)從云彩間飄落下來”?！　〉诙淖匀欢巍　。?）自然過渡：這里面有大雨點(diǎn)，有小雨點(diǎn)，他們?cè)谡f些什么？（引讀對(duì)話）　?。?）練習(xí)朗讀對(duì)話：分別讀小雨點(diǎn)、大雨點(diǎn)的話（注意問的語氣）　?。?）他們?cè)谑裁吹胤秸f話？（解釋空中、半空、地面，理解”半空”）　?。?）學(xué)習(xí)”半”和”方”，書空，在作業(yè)本上書寫　　最后一個(gè)自然段　?。?）出示課件：沒有花的地方，長(zhǎng)出了花；有小花的地方，花長(zhǎng)大了，草更綠了。　?。?）指名讀?！　↓R讀全文?！　。ㄕJ(rèn)字時(shí)啟發(fā)學(xué)生用上熟字、部件和偏旁?！　。ㄗ忠糁攸c(diǎn)：”彩”是平舌音；”數(shù)”是翹舌音；”清、空、方”是后鼻音）　　游戲識(shí)字：小雨點(diǎn)落到哪里？　　w232。nf225。fāngdi224。半問回方電房　　六、指導(dǎo)寫字。課文講的是云彩里落下的大小雨點(diǎn)之間的對(duì)話，通過這樣童趣的對(duì)話，讓孩子們知道雨的作用?！　≌J(rèn)識(shí)課文的11個(gè)生字，會(huì)寫三個(gè)生字。　　教學(xué)教程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　?。ㄆ聊怀鍪鞠掠昙勇曇簦┠乾F(xiàn)在你聽到的是什么呀？　　對(duì)，雨聲，耳朵真尖?！　《?、課文感知　　今天我們一起來學(xué)習(xí)12課，雨點(diǎn)兒，聽聽它們究竟在說些什么。（齊讀、指名讀、男女生讀）　　那你們想讀課文嗎？　　讀課文之前，老師有個(gè)問題。你已經(jīng)掌握了?！　∮行┩瑢W(xué)呀，已經(jīng)在讀第二次了?！　⌒∨笥眩阕x得真認(rèn)真，那你發(fā)現(xiàn)哪些地方容易出錯(cuò)呢?！　∪?、識(shí)記生字　　老師把生字寶寶都請(qǐng)過來了，小朋友們，來，看到這里來。你還知道它別的讀音嗎。　　C誰能在這兩個(gè)字中間加個(gè)字變成一個(gè)詞呢？　　對(duì)，課文中說，雨點(diǎn)兒數(shù)不清，那你還知道我們的生活中什么是數(shù)不清的呢？　　D課件。（云彩）　　云彩就是我們平常說的云?！　∩钪?，你還會(huì)看見什么會(huì)飄落下來呢？（滲透一下輕的東西可以一邊飄一邊落，所以叫飄落）　　F誰能把課文中帶有數(shù)不清，云彩，飄落的句子找出來讀一讀呢？（個(gè)別讀，男女讀，開火車讀，小組讀）　　瞧，生字寶寶又躲到課文中了，你們還認(rèn)識(shí)它嗎？請(qǐng)同學(xué)們把課文好好地讀給你的同桌聽，有困難好好幫助他哦。好嗎）　　真不錯(cuò)，我們能把它通順地讀下來了，看來同學(xué)們已經(jīng)和生字寶寶成為朋友了。請(qǐng)同學(xué)們把大雨點(diǎn)的話用～～～畫出來，小雨點(diǎn)兒的話用畫出來。　　看一看，哪里也有？應(yīng)該怎么樣讀呢？　　請(qǐng)同桌小朋友當(dāng)當(dāng)大雨點(diǎn)兒和小雨兒來打個(gè)招呼。　　誰也想來打個(gè)招呼呀？哦，這么多，要不，我們這幾組來當(dāng)大雨點(diǎn)，這兩組來當(dāng)小雨點(diǎn)，怎么樣？　　小朋友們呀，你們當(dāng)了這么久的雨點(diǎn)兒，你聽懂它們的話了嗎？聽懂了什么呢？　　看來呀，真的已經(jīng)和雨點(diǎn)兒成為朋友了，你看，它們的話，你都聽得懂它們的對(duì)話了。（最后一個(gè)自然段?！　∮挈c(diǎn)兒教案4教學(xué)目標(biāo)：　　理解課文內(nèi)容，進(jìn)行說話訓(xùn)練，初步感知雨水對(duì)植物生長(zhǎng)的作用?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀是教學(xué)的重點(diǎn)　　通過讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生長(zhǎng)的關(guān)系是教學(xué)的難點(diǎn)?！　?屏幕上出現(xiàn)一幅下雨圖，伴隨著輕微的下雨聲)師：小朋友，昨天我們結(jié)識(shí)了一位新朋友，它叫——雨點(diǎn)兒，這節(jié)課我們要和雨點(diǎn)兒一起去進(jìn)行一次旅行。(一個(gè)一個(gè)出示生字認(rèn)讀)　　二、學(xué)習(xí)課文?！　?對(duì)話部分變顏色)你們喜歡當(dāng)小雨點(diǎn)兒的，就讀小雨點(diǎn)兒的話?！　≈该x，師隨機(jī)問：你為什么喜歡小雨點(diǎn)兒?你為什么喜歡大雨點(diǎn)兒?　　指導(dǎo)朗讀(同桌練習(xí)分角色讀，指名分角色讀，師生分角色讀,在讀中感悟雨點(diǎn)兒的熱情、快樂)(出示配上對(duì)話的插圖)　　戴上頭飾表演讀。”(展示動(dòng)畫生長(zhǎng)一)　　(3)讓我們一起來美美地讀讀這個(gè)句子吧!　　學(xué)習(xí)第二句　　(1)大雨點(diǎn)兒要去哪里?那里美嗎?大雨點(diǎn)兒為什么要去那里?　　(2)不久，沒有花沒有草的地方發(fā)生了很大的變化?！　∮挈c(diǎn)兒還會(huì)落在哪里，那兒怎么樣?(出示紅花綠草圖片)出示句子“雨點(diǎn)兒從云彩里落下來”，結(jié)合欣賞到的圖片，展開想象，模仿句子說雨過后大自然生機(jī)勃勃的景象?！　∮挈c(diǎn)兒教案5教學(xué)目標(biāo)：　　1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字?！　?．了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。　　教學(xué)難點(diǎn)　　通過讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生長(zhǎng)的關(guān)系。如果你是這些枯黃的小草，現(xiàn)在你最需要什么？　　2．別急別急，瞧，誰來了？（看動(dòng)畫）　?。c(diǎn)出：雨點(diǎn)兒）誰愿意和雨點(diǎn)兒打打招呼？　　“點(diǎn)”字是一個(gè)生字，你讀得真正確。邊讀邊完成老師的幾個(gè)要求：　?。?）給自然段標(biāo)上序號(hào)，（2）把字音讀準(zhǔn)確，把課文讀通順?！　“褧竞掀饋恚旁跁赖挠疑辖?，我們來看看大屏幕。認(rèn)讀“數(shù)不清”“云彩”“飄落”　　師：你愿意讀哪一句？?！　。?、正音“數(shù)”“清”字，讀”數(shù)不清”　?。?、找一找，文中什么數(shù)不清?！　。?、一起再來讀讀這個(gè)詞語吧！　?。?）理解“云彩”?！　、同學(xué)們看到過云彩嗎？我們一起來看看吧