湘教版語文一年級講評教案參閱-展示頁
2024-12-07 00:52本頁面
【正文】 次接觸課文時(shí)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進(jìn)行“讀”，從整體上把握課文大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識字?！ ?4)交流識字方法，學(xué)生自由匯報(bào)，使學(xué)生加強(qiáng)對生字的識記?！ ?2)教師課件出示含有生字拼音的詞，學(xué)生運(yùn)用開火車法認(rèn)讀。 ，分享記字方法。 三、檢查自學(xué)情況 ?！ ??！ ?2)邊讀邊畫出不認(rèn)識的字詞，想辦法認(rèn)讀它們?！ ?。) 預(yù)設(shè)： (1)“挖井人”是誰?“吃水人”是誰? (2)為什么“吃水不忘挖井人”? “忘、井”。讓學(xué)生充分感受毛主席的豐功偉績，不僅有利于學(xué)生了解課文的思想內(nèi)容，也有利于情感目標(biāo)的達(dá)成。他就像那紅紅的太陽，讓人感到溫暖，讓人感到親切。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳。) 這首歌曲是唱給我們偉大的祖國和敬愛的毛主席的。 。(學(xué)生) 課時(shí)安排： 2課時(shí)。將這篇課文大聲地朗讀3遍，想想寫了什么?！ ≌n前準(zhǔn)備： ，下載歌曲《我愛北京天安門》，準(zhǔn)備生字詞卡片。學(xué)完課文后，補(bǔ)充一定的閱讀材料等。初次接觸課文時(shí)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進(jìn)行“讀”，從整體上把握課文大意。因此，這篇課文圍繞“以讀悟情”設(shè)計(jì)教學(xué)，始終牢牢把握“讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)，給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間，并借助一定的方法激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到毛主席的美好品質(zhì)?！ ∩钪杏腥藥椭^你嗎?你會(huì)怎樣對他? 五、拓展延伸 聽聽、唱唱有關(guān)毛主席的歌?！ ∷?、整體感知，總結(jié)板書 用自己的話說說課文的大概內(nèi)容。補(bǔ)充板書：吃水 誰讓鄉(xiāng)親們吃上了干凈水?你認(rèn)識毛主席嗎?補(bǔ)充板書：挖井人 (1)簡介毛主席?！ ±首x接力賽：開火車讀，做到四不：不錯(cuò)字，不漏字，不加字，不重復(fù)字。(指名讀，男女生賽讀，同座練讀) 現(xiàn)在生字寶寶要和大家照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快?！ ?)出示”我會(huì)讀”中的生詞，開火車認(rèn)讀。 (2)課件出示生字?！ ?指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出自然段，邊讀邊畫出生字詞，在生活中遇到不認(rèn)識的字怎么辦?(互相交流認(rèn)字方法：可以問老師，問同學(xué)，問家人，查字典……) 識字?！ “鍟n題?！ ∷?、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、多媒體課件、錄音帶 五、學(xué)習(xí)過程 第一課時(shí) 目標(biāo)：讀文、識字、理解?！ ‰y點(diǎn)：感悟。初步懂得飲水思源的道理。 ，背誦課文?！ ∫荒昙壵Z文教案1 《吃水不忘挖井人》 一、教學(xué)目標(biāo) “忘、挖”等12個(gè)生字。首先在編寫教案的過程中，要熟知教材，教參和作業(yè)，其次寫教案的過程也是思維連貫發(fā)散的過程，再者經(jīng)過不斷的修改和試講進(jìn)一步完善教案，能更加提高自信心。湘教版語文一年級講評教案參閱 教案的作用有很多。老師對教案重要性是不容小覷的。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)一年級語文的教案。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等六個(gè)字?！ ×私饷飨P(guān)心愛護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：識字、朗讀?！ ∪?、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)?！ ∫?、談話導(dǎo)入、揭題 開課激趣。 二、初讀課文，認(rèn)識生字詞 談話激趣，學(xué)生借助拼音，大聲自讀課文?！ ?1)利用生字卡片小組內(nèi)交流，讓學(xué)生主動(dòng)介紹識記的方法，合作檢測?！ ?3)扮演小老師領(lǐng)讀生字，并說說讀、記這些字時(shí)應(yīng)該注意什么?！ ∪?、朗讀理解 ?調(diào)皮的生字寶寶跑回課文中去了，你還認(rèn)識他們嗎?請你自己去讀一讀課文吧!(用自己喜歡的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，小組讀……) 分自然段朗讀課文?！ ?教師拿出生字卡片、詞語和全體學(xué)生照鏡子?！ ±斫猓荷持迚蔚泥l(xiāng)親們吃上干凈水了嗎?你怎么知道的? (1)指名讀第三自然段。 (2)毛主席為什么帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井? 你喜歡毛主席嗎?你認(rèn)為毛主席是個(gè)什么樣的人? 過渡語：毛主席這樣關(guān)心沙洲壩的人民，沙州壩的人民又是怎樣想、怎樣做的? 體會(huì)“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”這句話的意思。 舉生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解“飲水思源”的含義。 一年級語文教案2 《吃水不忘挖井人》 設(shè)計(jì)說明： “讀”是語文學(xué)習(xí)的根本途徑，它應(yīng)該成為語文課堂的主體活動(dòng)。如揭示課文題目后，讓學(xué)生充分地朗讀課文題目，從讀得正確到讀出一定的語感。在多次朗讀后，讓學(xué)生選擇自己讀得最好的一段話，開展競賽，讀出自己的理解。這些多角度、多形式的“讀”使學(xué)生和文本展開了較有深度和廣度的對話，有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。(教師) 。讀讀課文，通過讀課文知道毛主席是誰?！ 〗虒W(xué)過程 第一課時(shí) 一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入 《我愛北京天安門》。(課件展示毛主席的照片，介紹毛主席的革命歷程。(出示毛主席畫像) 人物簡介：毛主席是一位杰出的
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