四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè)范文-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 22:45本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)準(zhǔn)備： 由硬紙片做成的各種平面圖形,長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體模型。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)圖形進(jìn)行分類(lèi)。在實(shí)踐活動(dòng)中,體驗(yàn)探索的過(guò)程,提高自主探索、合作交流的能力。通過(guò)實(shí)際操作，體會(huì)到四邊形的不穩(wěn)定性及三角形穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)這些特性在日常生活中的應(yīng)用。同時(shí)通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)三角形的穩(wěn)定性與四邊形的不穩(wěn)定性，并利用生活實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到三角形穩(wěn)定性和四邊形不穩(wěn)定性在生活中的應(yīng)用?！ ∷哪昙?jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè)最新范文4 教材分析： 學(xué)生在四年級(jí)之前已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等圖形，這些知識(shí)在學(xué)生頭腦里是零散的?！ ∽觥跋胂胱鲎觥钡?題 讓學(xué)生讀題，指名說(shuō)題意。 完成第1題 讓學(xué)生在作業(yè)本上寫(xiě)出豎式進(jìn)行筆算，算完后指名說(shuō)說(shuō)得數(shù)。 三、完成想想做做的第1~4題 做“想想做做”第2題(做在書(shū)上) 三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算中很容易出錯(cuò)，除了上面說(shuō)的錯(cuò)，還有哪些呢?一起看第2題：說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里?怎么改正? 特別要注意三位數(shù)中間有0時(shí)，不能漏乘。(2)用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位對(duì)齊。指出：一般用第二個(gè)乘數(shù)分別去乘]另外再指出：個(gè)位乘得的積末尾和個(gè)位對(duì)齊，十位乘得的積和十位對(duì)齊。指出：乘數(shù)是兩位的，要分兩次乘?！ ≈该蝗税逖荩窗鍟?shū)，說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法(主要說(shuō)清楚分別要用第2個(gè)乘數(shù)的個(gè)位、十位上的數(shù)去乘)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 光盤(pán) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 學(xué)生自己出一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，并筆算。 情感目標(biāo)：使學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決計(jì)算問(wèn)題的興趣?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。這是在學(xué)生掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的基礎(chǔ)上安排的?！ W(xué)生獨(dú)立分組口算?！ ∪?、鞏固提高 完成“想想做做”第1題 學(xué)生獨(dú)立完成，再指名說(shuō)說(shuō)得數(shù)?！ ⊥瓿伞霸囈辉嚒薄 W(xué)生獨(dú)立完成，指名學(xué)生板演。(擦去多余的0) 指出：最后加完之后，這個(gè)0要補(bǔ)上。再添上0，兩個(gè)乘數(shù)末尾合起來(lái)都是有2個(gè)0，所以都要添上2個(gè)0) 哪些同學(xué)昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)了數(shù)學(xué)課本?知道今天要學(xué)什么嗎? (要學(xué)習(xí)乘數(shù)末尾有0的乘法) 二、學(xué)習(xí)例題 出示圖，提問(wèn)：從圖上知道哪幾個(gè)信息?要求“每天大約能釋放出氧氣多少克”哪個(gè)條件是多余的?算式怎么列式? 指名學(xué)生回答，板書(shū)：85015= 嘗試練習(xí)，解決問(wèn)題 85015=?，用豎式怎樣算，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧詡浔旧显囈辉嚒！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、檢查作業(yè) 交流口算本上的得數(shù)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法?！ ∽寣W(xué)生通過(guò)計(jì)算、比較，初步感知積的變化規(guī)律，初步體會(huì)簡(jiǎn)便算法的依據(jù)?！ 〔贾米鳂I(yè) 教學(xué)反思 板書(shū)設(shè)計(jì)： 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 23648128 5 1616 比較前兩個(gè)式子和第三個(gè)的聯(lián)系區(qū)別 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè)最新范文2 教學(xué)內(nèi)容： 教材第45頁(yè) 教材簡(jiǎn)析： 這部分教材創(chuàng)設(shè)了與生活息息相關(guān)的綠色環(huán)保生活情境，提出了需要用乘數(shù)末尾有0的乘法筆算的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生利用已有的乘數(shù)末尾有0的乘法的筆算經(jīng)驗(yàn)，嘗試著獨(dú)立列豎式計(jì)算，并通過(guò)交流，幫助學(xué)生
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