小學(xué)四年級語文下冊江畔獨(dú)步尋花課件【三篇】-文庫吧資料
2024-12-06 22:45本頁面
【正文】 ： 用自己的話講解詩的意思?！ 。胂笤娭忻枥L的情景?！ 、胖该x這一句 ?、茊枺鹤x了這一句你知道什么？“蹊”是何意？哪些寫出了黃回娘家花的多？ ⑶指導(dǎo)朗讀，指名讀、齊讀 精讀第二句，留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！ ♂岊}；題目什么意思，你能說說嗎？不行的話，請看詩后注釋⑴，指名學(xué)生說說詩題意思?！ 酒啃W(xué)四年級語文下冊《江畔獨(dú)步尋花》課件 一、教學(xué)目的要求： 讀懂詩句，體會詩的意境和思想感情 學(xué)會生字新詞，理解“蹊”、“恰”等詞的意思 背誦這首詩 利用學(xué)校園藝景點(diǎn)資源引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作 二、教學(xué)重點(diǎn)： 理解詞語，讀懂詩句，有感情地朗讀 三、教具安排： 錄音 四、板書設(shè)計： 江畔獨(dú)步尋花 黃四娘家花滿蹊 千朵萬朵壓枝低花多 留連戲蝶時時舞花美 自在嬌鶯恰恰啼 五、教學(xué)過程： ?。ㄒ唬?dǎo)入新課，板書課題 啟發(fā)談話：我們學(xué)過許多古詩，誰來背一首，指名學(xué)生背誦。 三、遷移、應(yīng)用 杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》寫出了春天草長鶯飛，生機(jī)勃勃的景象，寫得妙極了，同學(xué)們，看看窗外的植物園，想想我們美麗的校園，你能將本詩換何字變成
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