正文內(nèi)容

20xx江畔獨(dú)步尋花教案-文庫吧資料

2024-09-23 04:48本頁面

　　

【正文】嗎？請(qǐng)大家閉上眼睛，在我們面前出現(xiàn)了一條小路，小路兩旁繁花似錦，蝴蝶在飛舞，黃鶯在歌唱，望著這一美景，我們真想把他畫下來。前兩句寫花，后兩句寫什么？〔蝴蝶，黃鶯〕蝴蝶在花叢中干什么？〔翩翩起舞〕黃鶯呢？〔放聲歌唱〕如果你是美麗的蝴蝶，可愛的黃鶯，游戲在這美景中，會(huì)有什么感覺？怎么讀？〔讀，評(píng)〕讓我們一起感受春天的生機(jī)勃勃。誰來說說你理解了哪一句詩？〔不用按照順序〕誰能按順序把這首詩的意思完整地說出來？〔教師引導(dǎo)〕 3感情朗讀 3 在理解詩句的過程中，我們知道這是一首寫景的詩。自在：自由自在。壓枝低：把花枝壓彎了腰。獨(dú)步尋花：?jiǎn)为?dú)一人一邊散步一邊賞花。我們都知道要學(xué)會(huì)一首詩，首先要理解詩中重點(diǎn)詞語的意思。二，學(xué)習(xí)古詩 1理解詞語我們一起朗讀古詩〔齊讀〕。原來他來到了鄰居黃四娘的家門口。他沿著江邊一路走來，尋找春的氣息。這一年，春天來了，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，到處鳥語花香。杜甫。?江畔獨(dú)步尋花 ?，它的作者是唐代著名詩人 mdash。

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

小學(xué)相關(guān)推薦

江畔獨(dú)步尋花教案設(shè)計(jì)-文庫吧資料

【摘要】課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)古詩《江畔獨(dú)步尋花》，理解古詩的大意，想象古詩的意境，體會(huì)作者流露在詩中的喜悅之情。2、有感情地朗讀并背誦古詩。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、理解古詩大意，體會(huì)詩中的感情。2、想象古詩所描繪的意境。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：師:同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？春天萬物蘇醒，充滿生機(jī)與活力，許多詩人都曾在詩中贊美過春天，你們還記得

2024-11-29 04:32

江畔獨(dú)步尋花-教案2-文庫吧資料

【摘要】江畔獨(dú)步尋花【學(xué)情分析】這是一首意境優(yōu)美的古詩，杜甫通過對(duì)黃四娘家花叢的描寫，生動(dòng)的再現(xiàn)了春天里繁花盛開、蝴蝶飛舞、黃鶯高歌的景象，表現(xiàn)了作者對(duì)生機(jī)勃勃的春天的贊美之情。學(xué)生對(duì)描寫春天的詩詞已有一定積累，能根據(jù)注釋理解大意，具有初步品詞析句的能力。但還不能很好的體味作品的情感，誦讀水平有待提高?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．通過多種形式的朗讀，想象畫面，理解古詩大意。2．有感情朗讀，抓

2025-05-08 05:04

江畔獨(dú)步尋花教案詳案-文庫吧資料

【摘要】《江畔獨(dú)步尋花》教案（詳案）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)：能夠有感情的朗誦古詩，理解詩的大意。2、過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流等方法讀中悟情。3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)詩人內(nèi)心愉悅、向往之情，感受古詩的美。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩的大意、有感情地朗誦這首詩。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。1、同學(xué)們，在上新課之前，咱們先回

2025-06-13 19:55

2,江畔獨(dú)步尋花-文庫吧資料

【摘要】一、課前熱身，賽詩會(huì)。1、不知細(xì)葉誰裁出,________________。2、_______________，百般紅紫斗芳菲。3、月出驚山鳥,____________________。4、竹外桃花三兩枝，________________。5、________________，一枝紅杏出墻來。6、_______________

2024-11-29 02:21

江畔獨(dú)步尋花教材理解--文庫吧資料

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯《江畔獨(dú)步尋花》教材理解《江畔獨(dú)步尋花》寫的是在一個(gè)春光明媚的日子，詩人獨(dú)自漫步成都錦江江畔，欣賞春天花枝繁茂、蝶舞鶯歌的動(dòng)人景象。古詩雖離我們...

2025-04-15 00:29

江畔獨(dú)步尋花教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料

【摘要】《江畔獨(dú)步尋花》教學(xué)設(shè)計(jì)湖北省遠(yuǎn)安縣趙河小學(xué)：郭煥喜【教材與學(xué)情分析】這是一首意境優(yōu)美的古詩，杜甫通過對(duì)黃四娘家花叢的描寫，生動(dòng)的再現(xiàn)了春天里繁花盛開、蝴蝶飛舞、黃鶯高歌的景象，表現(xiàn)了作者對(duì)生機(jī)勃勃的春天的贊美之情。學(xué)生對(duì)描寫春天的詩詞已有一定積累，能根據(jù)注釋理解大意，具有初步品詞析句的能力。但還不能很好的體味作品的情感，誦讀水平有待提高?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過多種形式的朗讀

2025-05-08 05:04

江畔獨(dú)步尋花綜合資料-文庫吧資料

【摘要】1 《江畔獨(dú)步尋花》綜合資料一.文章概述《江畔獨(dú)步尋花》寫的是在一個(gè)春光明媚的日子，詩人獨(dú)自漫步成都錦江江畔，欣賞春天花枝繁茂、蝶舞鶯歌的動(dòng)人景象。二.分析理解古詩雖離我們較...

2025-08-08 18:32

江畔獨(dú)步尋花課件7-文庫吧資料

【摘要】江畔獨(dú)步尋花(唐)杜甫我來學(xué)：?解讀詩題?朗誦古詩?作者介紹?課文注釋?古詩理解?課后作業(yè)上一頁江畔獨(dú)步尋花杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，

2024-11-29 03:25

江畔獨(dú)步尋花課件1-文庫吧資料

【摘要】《江畔獨(dú)步尋花》尤永光紅山學(xué)校教學(xué)流程?教學(xué)目標(biāo)?朗誦古詩?作者介紹?課文注釋?古詩理解?拓展延伸?總結(jié)方法教學(xué)目標(biāo)1、通過反復(fù)朗讀古詩，體會(huì)詩歌的意境，了解詩歌的意思，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)古詩的能力。上一頁2、入

2024-11-29 04:32

2022江畔獨(dú)步尋花綜合資料-文庫吧資料

【摘要】1 ?江畔獨(dú)步尋花?綜合資料一.文章概述 ?江畔獨(dú)步尋花?寫的是在一個(gè)春光明媚的日子，詩人單獨(dú)漫步成都錦江江畔，欣賞春天花枝繁茂、蝶舞鶯歌的動(dòng)人景象。二.分析理解古詩雖離我們較...

2024-09-23 04:42

古詩兩首(江畔獨(dú)步尋花-菊花)--文庫吧資料

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯古詩兩首（江畔獨(dú)步尋花菊花）教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。了解詩句的主要意思。 2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3．通過朗讀，感受詩中描寫的...

2025-04-05 21:30

江畔獨(dú)步尋花教學(xué)設(shè)計(jì)1-文庫吧資料

【摘要】《江畔獨(dú)步尋花》教學(xué)設(shè)計(jì)光谷一小羅艷教材分析：《江畔獨(dú)步尋花》是唐代詩人杜甫所寫，題目的意思是在一個(gè)春光明媚的日子里，詩人獨(dú)自在江邊漫步、賞花。詩中主要描寫了鄰居黃四娘家花園美景，表現(xiàn)了詩人對(duì)春的熱愛和對(duì)大自然的熱愛。這首詩作者以“尋花”為題，詩的前兩句描寫“

2024-11-29 02:38