養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)反思(6篇)-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 06:15本頁(yè)面
【正文】 。尊重，從字義上解釋，就是重視和敬重。如電視廣播，可以通過聽廣播練習(xí)英語聽力、學(xué)習(xí)英文單詞。 利用學(xué)習(xí)工具促進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)工具包括學(xué)校圖書館、電視網(wǎng)絡(luò)、參考資料、工具書等。幫助孩子建立有學(xué)習(xí)困難可以求助的系統(tǒng)。例如吃晚飯的時(shí)候，看一些新聞，了解國(guó)內(nèi)外大事，積累作文素材；吃飯時(shí)，和同學(xué)討論下不懂的知識(shí)。 靈活利用零碎時(shí)間。跟孩子一起考慮怎樣分配時(shí)間比較恰當(dāng)，引導(dǎo)孩子尋找自己的高效學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)。今天有幸在領(lǐng)航學(xué)校聽了一次報(bào)告，以下是我的收獲。中國(guó)教育鼻祖孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然。 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)反思 第四篇： 行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。我想習(xí)慣的養(yǎng)成并不是只在于這節(jié)課，而是在于平時(shí)。在平時(shí)的讀書中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)讀書時(shí)做的記號(hào)雜亂無章，問其自己都不知這個(gè)記號(hào)的含義。對(duì)書要不僅要有選擇而且讀書時(shí)要做記號(hào)。然后通過“家長(zhǎng)幫你或者你自己選擇這本書的原因”，使孩子們認(rèn)識(shí)到選擇合適書籍益處。對(duì)于四年級(jí)的孩子，在讀書上又要有新的習(xí)慣養(yǎng)成， 我充分的利用了學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)。教一年級(jí)，考驗(yàn)的正是教師的耐心和毅力，尤其是在對(duì)待這些個(gè)別現(xiàn)象時(shí)，唯有每天在他們身上肯花時(shí)間，才會(huì)看到驚喜。當(dāng)然，個(gè)別現(xiàn)象肯定是存在的。學(xué)校里的時(shí)間畢竟有限，于是我布置了家庭作業(yè)，讓孩子回家把握筆姿勢(shì)做給家長(zhǎng)看，請(qǐng)家長(zhǎng)給自己打分，做得好的小朋友可以要求家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)，做得不對(duì)的小朋友必須接受家長(zhǎng)的糾正。 談?wù)勎展P姿勢(shì)吧，我通過讓孩子觀察插圖，示范講解，念口訣兒歌等多種教學(xué)手段，指導(dǎo)孩子擺出正確的寫字姿勢(shì)。等待我的，便是如何去引領(lǐng)他們涂上豐富的顏色，繪成多
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