養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)反思(6篇)(專業(yè)版)
【正文】 然后明確寫日記的三點(diǎn)要求： ①要持之以恒。要善于看到別人的長處，寬容別人的缺點(diǎn)和不足?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。其實(shí)，好習(xí)慣的養(yǎng)成不僅要靠學(xué)生自己去持之以恒，更離不開教師的堅(jiān)持。這還不算，數(shù)學(xué)老師接著前阻截，同學(xué)在老師說‘下課’的一剎那間，飛也似的沖出了教室。 回憶我教學(xué)學(xué)生時(shí)候的印象： 潘同學(xué)：“自然課上，我們叫苦連天。學(xué)校里的時(shí)間畢竟有限，于是我布置了家庭作業(yè)，讓孩子回家把握筆姿勢做給家長看，請家長給自己打分，做得好的小朋友可以要求家長給予表揚(yáng)，做得不對(duì)的小朋友必須接受家長的糾正。 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)反思 第四篇： 行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。如電視廣播，可以通過聽廣播練習(xí)英語聽力、學(xué)習(xí)英文單詞。 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)反思 第六篇： 新學(xué)期又開始了，習(xí)慣的養(yǎng)成教育又開始了新的征程。 俗話說的好，“說起容易做起難”，剛學(xué)完學(xué)生的勁頭實(shí)足，可能堅(jiān)持一個(gè)星期，可時(shí)間長了，自己對(duì)自己的要求放松了，那堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣又成了一句空話。不善于尊重人，不善于理解人，把別人為你所做的一切都看作理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，以自我為中心，為一點(diǎn)小事就劍拔弩張，時(shí)間久了，別人就會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。跟孩子一起考慮怎樣分配時(shí)間比較恰當(dāng)，引導(dǎo)孩子尋找自己的高效學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)。對(duì)于四年級(jí)的孩子，在讀書上又要有新的習(xí)慣養(yǎng)成， 我充分的利用了學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)。” …… 縱觀學(xué)生以上的學(xué)習(xí)狀況，我在活動(dòng)課上，對(duì)他們說起了中國足球：中國足球一直停滯在一個(gè)亞洲二流、一流邊緣的水平上，對(duì)韓國、日本、西亞球隊(duì)的戰(zhàn)績非常糟糕，是
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