養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)反思(6篇)-文庫吧
2024-12-06 06:15 本頁面
【正文】 切”，這里的態(tài)度主要是說中國球員對于足球運動和足球職業(yè)聯(lián)賽的態(tài)度問題。 確定了驅(qū)使學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的主要原因之后，我張貼了“態(tài)度決定一切”作為班級的警言。這個就是習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這就是外顯與內(nèi)隱的相輔相成的體現(xiàn)。 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)反思 第二篇： 花了兩天時間，在反復(fù)的嘮嘮叨叨中結(jié)束了習(xí)慣課。我知道，這僅僅只是一個開始。四十七個孩子，就如同四十六張白紙，純潔無暇。等待我的，便是如何去引領(lǐng)他們涂上豐富的顏色，繪成多姿多彩的畫卷。我深感肩負責(zé)任的重大，因為我很清楚，有四十六個孩子，就有自四十六個家庭的期待和希望，所以，不能忽略任何一個，便成了我今后工作的宗旨。 談?wù)勎展P姿勢吧，我通過讓孩子觀察插圖，示范講解，念口訣兒歌等多種教學(xué)手段，指導(dǎo)孩子擺出正確的寫字姿勢。孩子還小，一部分的孩子哪怕是手把手地給他糾正他還是做不標準。學(xué)校里的時間畢竟有限，于是我布置了家庭作業(yè)，讓孩子回家把握筆姿勢做給家長看，請家長給自己打分，做得好的小朋友可以要求家長給予表揚，做得不對的小朋友必須接受家長的糾正。家長的力量的確不容忽視，第二天孩子們在課堂上重新擺出握筆姿勢時，好多小朋友都有進步，我的心里一陣竊喜。當(dāng)然，個別現(xiàn)象肯定是存在的。其實，好習(xí)慣的養(yǎng)成不僅要靠學(xué)生自己去持之以恒，更離不開教師的堅持。教一年級，考驗的正是教師的耐心和毅力，尤其是在對待這些個別現(xiàn)象時，唯有每天在他們身上肯花時間，才會看到驚喜。 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)反思 第三篇： 每個學(xué)期的開始都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)，針對每個階段學(xué)生的特點，習(xí)慣的要求都是不同的。對于四年級的孩子，在讀書上又要有新的習(xí)慣養(yǎng)成，
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