六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)星級(jí)教案模板-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 05:28本頁(yè)面
【正文】 排除障礙。因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要指導(dǎo)學(xué)生定期做一些計(jì)算練習(xí)及創(chuàng)新練習(xí)。做到梳理訓(xùn)練拓展,有序發(fā)展,真正提高復(fù)習(xí)的效果。確定不同的復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)分類整理、梳理,強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。比如:數(shù)的復(fù)習(xí),幾何知識(shí)的復(fù)習(xí)等等。并要做到及時(shí)反饋、及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差,把遺漏點(diǎn)降到最低。學(xué)生在復(fù)習(xí)中注重查漏補(bǔ)缺,教師注重解疑和檢查?！ ∈紫任覀冇靡话氲臅r(shí)間指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,重在復(fù)習(xí)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)和疑點(diǎn)?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生定好學(xué)習(xí)計(jì)劃 復(fù)習(xí)前,教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真鉆研新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)說(shuō)明,讓學(xué)生明確畢業(yè)考試的方向、內(nèi)容和題形,明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,確定復(fù)習(xí)進(jìn)度。第四是立樣。第三是樹(shù)靶。對(duì)復(fù)習(xí)方法給予具體指導(dǎo)。給出復(fù)習(xí)“導(dǎo)引單”,學(xué)生依“綱”復(fù)習(xí),掌握基本的知識(shí)和技能。利用一切有效手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,創(chuàng)造性知識(shí)和技能。俗話說(shuō):”熟能生巧?！ ∷?、拓展質(zhì)疑 ，你有什么收獲?還有什么問(wèn)題? ?。何覀兘裉熘皇浅醪綄W(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，今后我們對(duì)統(tǒng)計(jì)還要進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)。 師：看這張統(tǒng)計(jì)圖，如果你是店長(zhǎng)，你會(huì)做出什么決定? (四)小結(jié) 三、實(shí)際應(yīng)用 填統(tǒng)計(jì)表，畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖，回答問(wèn)題 師：看這張統(tǒng)計(jì)圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?(金牌數(shù)增多。(板書(shū)：條形) 生拿出自己喜歡的彩筆，用條形表示其余飲料的數(shù)量。箱數(shù)一目了然) 師：工人叔叔擺放飲料的辦法真好，我們可以照著這種方法畫(huà)一張統(tǒng)計(jì)圖?！ “鍟?shū)：統(tǒng)計(jì)表 正因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)表有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，所以許多地方都用到它，你在哪見(jiàn)過(guò)統(tǒng)計(jì)表? ?！ 。耗闶窃鯓犹畹? 理解“合計(jì)”的意思。桔汁5箱。梨汁10箱。 二、探究問(wèn)題 (一)認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表 ，提取數(shù)學(xué)信息?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖，提取數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出決策?！ 。形颉皵?shù)學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活”的道理?！ ∽钚铝昙?jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)星級(jí)教案模板2 教學(xué)目標(biāo)： ，使學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的整個(gè)過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義。 課后反思： 根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容我主要采用“以問(wèn)題為中心”，討論發(fā)現(xiàn)法?！ ∥濉⒒仡櫩偨Y(jié)，布置作業(yè) ?你對(duì)它產(chǎn)生了哪些了解? ，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提出合理化的建議?！ ?在教材基礎(chǔ)上拓展改編)?！ ??！ ∷摹⒄n堂練習(xí)，鞏固應(yīng)用 。) (2)說(shuō)說(shuō)從圖上你得到了哪些信息? (3)如果每天喝一袋250g的牛奶，能補(bǔ)充每種營(yíng)養(yǎng)成分各多少克?引導(dǎo)學(xué)生用百分?jǐn)?shù)的意義理解各百分?jǐn)?shù)和250g的關(guān)系，進(jìn)而算出各種營(yíng)養(yǎng)成分多少克。 出示教材第97頁(yè)“做一做”的內(nèi)容?！ ?3)小結(jié)：在這樣的統(tǒng)計(jì)圖上，我們不僅可以直觀地比較各個(gè)扇形的相對(duì)大小，還能清楚地看出各部分與整體之間的關(guān)系?！ ?2)說(shuō)說(shuō)這樣的統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)勢(shì)? 預(yù)設(shè)：可以根據(jù)扇形的大小清楚直觀地看到量的相對(duì)大小?！ ?1)看圖說(shuō)說(shuō)，在這幅統(tǒng)計(jì)圖中你還可以知道哪些信息? 預(yù)設(shè)：量的多少：如誰(shuí)多誰(shuí)少，誰(shuí)和誰(shuí)一樣多。(板書(shū)課題) (6)想想各個(gè)扇形的大小與什么有關(guān)系? (7)小結(jié)：扇形的大小和項(xiàng)目所占總?cè)藬?shù)的百分比有關(guān)。) (4)根據(jù)學(xué)生回答完成扇形統(tǒng)計(jì)圖。把一個(gè)圓平均分成100份，喜歡乒乓球的占其中的30份?！ ∠矚g的項(xiàng)目 乒乓、球足球、跳繩、踢毽、其他 人數(shù) 128 569 百分比 30% 20% % 15% % 先讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表得到數(shù)量之間的關(guān)系，再讓學(xué)生計(jì)算出百分比并補(bǔ)充表格，可以讓學(xué)生體會(huì)到百分比不僅可以表示出喜歡各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)的多少，還可以體現(xiàn)出喜歡各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)與全班總?cè)藬?shù)之間的關(guān)系，加深百分比與絕對(duì)人數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。數(shù)量求和：如喜歡乒乓球的和喜歡足球的一共有20人等。同時(shí)，采用真實(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)，可以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也可以讓他們經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理的全過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的意義和價(jià)值。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話
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