荷花信息化教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-06 01:38本頁面
【正文】 二、充分誦讀，激活語感 同學(xué)們看到的荷花是這樣的，作者又是懷著怎樣的心情看荷花的呢?請大家自由讀課文。 教學(xué)過程 一、設(shè)境激趣，觸發(fā)語感 同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文(齊讀課題)《荷花》?！ ≈雷髡咧邪凑铡跋瓤偸?，后分述”的方式描寫白荷花的各種矯美姿態(tài)的?！ 逗苫ā沸畔⒒虒W(xué)設(shè)計4 教學(xué)要求 正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。通過觀看錄像，讓學(xué)生展開想象的翅膀，充分表達自己對荷花的喜愛，使學(xué)生愛美的情感得到升華?！ ?運用電教畫面，讓學(xué)生在欣賞中對只有展開兩三片花瓣，全展開的，含苞待放的荷花表示自己的感受，從而進一步領(lǐng)會滿池荷花給人們帶來的美的享受) (4)寫荷花為什么還要寫荷葉呢?將畫面上荷葉覆蓋住，出現(xiàn)在眼前的是一朵朵荷花，讓學(xué)生理解荷葉可以襯托荷花的美。通過卡通式的動景使學(xué)生理解冒的意思，與鉆進行比較，知道冒顯示出荷花生機勃勃，具有強大的生命力。讓學(xué)生觀察畫面，理解挨挨擠擠，抓住詞語體會荷葉的數(shù)量多，形狀大，顏色美。 (教師同時打開三架投影機，使寬銀幕上的滿池荷花剎那間展現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣) 學(xué)習(xí)第一段： (1)讀第一段，思考：為什么我一聞到清香，就趕緊往荷花池邊跑去呢? (2)指導(dǎo)朗讀，要求學(xué)生把作者聞到荷香后，對荷花的喜愛，希望看到荷花的一種迫切心情讀出來。本課建議安排兩教時。采用一幅神化的意境：滿池荷花的靜景配以仙女翩翩起舞的動景，讓學(xué)生觀賞，使學(xué)生理解作者看荷花的心情和神情，再通過一個口頭句式訓(xùn)練：我()地看著滿池荷花讓學(xué)生自己感受表述?！ ∩窕饩常找毙那?，朗讀升華： 課文第四節(jié)，作者想象了荷花的動態(tài)美，是全文的難點。進而再與鉆比較，進一步體會作者用詞的精妙。這個冒字，學(xué)生難以正確理解，難于用語言表達清楚?！ 〗柚榫常斫庠~句： 憑借電教畫面，讓學(xué)生邊看邊思，從形象到抽象，理解詞句含義，體會作者遣詞造句的精確。初步的觀賞，激起學(xué)生的求知欲，繼而圖文對照，幫助學(xué)生理清第三段的脈絡(luò)：荷花已經(jīng)開了不少了→荷葉→荷花→一朵有一朵的姿態(tài)?！ @訓(xùn)練目標，創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)情趣： 為使學(xué)生對滿池荷花有真情實感，特設(shè)計寬銀幕投影，以增強空間效果?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生理解文章的結(jié)構(gòu)層次，訓(xùn)練學(xué)生有條理的表達能力。從而在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀的技能，提高他們觀察、想象以及賞析詞句的能力。為此，運用電教媒體形成優(yōu)化的教學(xué)過程，在解決教學(xué)重點的同時，既可培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，又可在突破教學(xué)難點時強化對學(xué)生想象能力的訓(xùn)練?！ 逗苫ā沸畔⒒虒W(xué)設(shè)計3 《荷花》是一篇寫景的記敘文，作者用第一人稱描繪了公園里滿池荷花的美麗景色。人們不僅喜愛荷花的美麗，更欣賞它出污泥而不染的品質(zhì)。 (4)想當(dāng)研究員的，去查找資料，研究荷花的根、莖、葉，看看有什么新發(fā)現(xiàn)?！ ?2)想當(dāng)畫家的，去畫一畫你心中的荷花，并配上精彩的解說詞?！ ↑c評：借助文本而又超越文本，引導(dǎo)想象，既發(fā)展了學(xué)生的形象思維，又加深理解和豐富了課文內(nèi)涵，培養(yǎng)了創(chuàng)造能力?！ ?2)說說自己好像看到了什么，聽到了什么? (3)想象一下，如果你也變成了荷花，還有哪些小動物來告訴你什么? (4)指導(dǎo)朗讀：輕聲讀讀課文，想想怎樣才能讀好這句話? 生自由讀?！ ?1)現(xiàn)在，讓我們閉上眼睛，靜靜地，靜靜地，用心去聽，去感受荷花的世界。在朗讀、交流、評價中理解語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)悟性?！ ∩R讀2～3自然段?！ ≈该x，齊讀。 課件展示荷花圖片，引導(dǎo)學(xué)生抓住展開、露出、飽脹、破裂等詞語，欣賞荷花剛開、盛開、將開的嬌美姿態(tài)，感受荷花的勃勃生機。有的`花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。這不僅僅是對冒字內(nèi)涵的領(lǐng)悟，也是師生智慧的展示?！ ≈笇?dǎo)朗讀這句話?！ 《⒀凶x感悟品味美 學(xué)習(xí)課文2～3自然段： (1)交
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1