【正文】 心觀察，記住路上有哪些景物，就不會迷路了。）　　師：孩子們，怎樣才不會迷路呢？　　生1：和爸爸、媽媽一起出去游玩。天越來越暗了，他們急得哭了起來。）　　師：天漸漸黑了，淘氣和笑笑商量著該回家了。星期天，淘氣和笑笑做完作業(yè)后，就一起到公園去玩耍。因此，在教學(xué)活動的設(shè)計上，注重借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的活動情境，讓所有的學(xué)生都能積極參與到活動中去，通過實踐活動，使學(xué)生在探索中體驗東、南、西、北的位置關(guān)系，并在活動中學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)新。但多數(shù)學(xué)生聰明好學(xué)，思維敏捷，有仔細觀察、認(rèn)真傾聽、大膽發(fā)言、獨立思考的習(xí)慣，以及初步的小組合作意識。學(xué)校條件較好，有課件室，并有輔導(dǎo)制作課件的教師，還有多媒體教室。教材在設(shè)計上安排了多種形式的活動，都與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系?！　　冀滩姆治觥健　”嬲J(rèn)東南西北是學(xué)生在學(xué)習(xí)了上下、左右、前后的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的?！　　⒛?、西、北四個方向中的一個方向的條件下，會辨認(rèn)其余的三個方向。　?。ㄔO(shè)計意圖：這一知識點是后面例2的內(nèi)容，在時間允許的情況下嘗試解決。（附圖2.）　　羅老師家在八仙迎賓池東偏北15176。期望學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)在這會兒能達到高潮。度方向上，距離是400米。度方向上，距離寶塔200米。度方向上，距離是400米?！　?．地鼠迷宮，根據(jù)描述找到地鼠。（設(shè)計意圖：根據(jù)教材練習(xí)三第一題改編，這樣更貼近學(xué)生生活，感覺更親切。(進一步明確：怎樣確定方向？怎樣確定距離？)　　2．量一量、說一說，我們實驗小學(xué)和武宣鎮(zhèn)中心校分別在八仙迎賓池的什么方向上。）　　三、實踐應(yīng)用?！　。ㄔO(shè)計意圖：突出教學(xué)的重點?！　。?）地鼠在公園的南偏西30176。　?。?）地鼠在公園的北偏西25176。　?。?）地鼠在公園的東偏北25176。在學(xué)生能自己完成的地方就放手，絕不代替，視實際情況而定。方向上，距離是1000米。方向上，距離是1000米。　?。?）描述一號檢查點的位置。）方向上，　　明確:也可以說“北偏東60176?！　?，你能幫幫忙嗎？（兩人小組合作完成后，組織學(xué)生交流）　?。?）從圖上你知道了什么信息？（距離是1000米）還缺什么信息？　　板書：　　確定物體的位置：距離（1千米）　　方向？　?。?）一號檢查點在起點的什么方向上？你是怎樣確定的？（東北）　　根據(jù)學(xué)生交流情況進行歸納：　?、僭谟^測點建起方向標(biāo)，確定四個正方位；　?、诹砍鑫矬w所在的方位與正方位形成的角度；　?。?）指導(dǎo)學(xué)生正確描述一號檢查點的方向：（請同學(xué)們想想，和同桌討論討論，這方向該怎么說。在參賽過程中，參賽者按照標(biāo)繪在地圖上的方向線，在野外環(huán)境中自行選擇行進路線，依次通過各個檢查點，以最短時間到達終點者為勝。）　　二、探究新知　?。航滩那榫硤D，介紹什么是“定向運動”。學(xué)生在這樣輕松歡快的氣氛中進入學(xué)習(xí)旅程，是很愜意的。你能找到我嗎？（不能）為什么？（不知道方向）　?。?）四號地鼠：我在房子的東南方向上，你能找到我了嗎？（不能）為什么？（不知道距離）　　歸納：確定物體的位置，只知道距離或者只知道方向是不夠的，必須同時知道方向和距離兩個條件?！　。?）二號地鼠：我在房子的正東方向上，距離是200米?！　⊥瑢W(xué)們，大家來玩?zhèn)€游戲——找地鼠?！　〗虒W(xué)難點：　　確定物體所在的方向。　　?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　?！　”締卧膶W(xué)習(xí)內(nèi)容都是學(xué)生平時生活中常遇到的，具有很強的實踐性和應(yīng)用性。因為這些素材源于生活，學(xué)習(xí)時學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗很容易被喚起，這樣，學(xué)習(xí)就有了基礎(chǔ)?！　∧阏f我做　　合作完成教科書練習(xí)一得第二題　　四、課堂總結(jié)　　這節(jié)課你有什么收獲？　　《位置與方向》教學(xué)設(shè)計7教材分析：　　。再結(jié)合校園示意圖用“東、南、西、北”說一說各種景物所在的位置?！　W(xué)生觀察東、南、西、北四個方向都有什么建筑物？　　到教室、請各小組的記錄紙貼在黑板上，匯報交流各種不同的方法，上方定為什么方向？為什么這樣定？　　學(xué)生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東?！　〗虒W(xué)重難點：　　會在實景中辨認(rèn)東、西、南、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向，知道地圖上的方向?！　≡跂|、西、南、北中給定一個方向（東、西、南、北或北）辨認(rèn)其余三個方向?！　⊥卣寡由臁　∥恢门c方向同我們的生活聯(lián)系緊密，我們要知道八個方位詞的意義和相對性，正確判斷、描述物體的位置與方向?！　》答仠y評　　根據(jù)所學(xué)習(xí)的位置與方向的知識，畫出自己家所在社區(qū)的示意圖?！　∽鲆蛔鯬112頁1題，讓學(xué)生說說怎樣想的？　?。?）社區(qū)示意圖中小清家的周圍有什么？分別在小清家的什么方向？　　（2）她從家到健身園可以怎么走？　?。?）小清到其他場所該怎樣走？　?。?）你還能說出哪些與位置和方向有關(guān)的問題？　　你還有哪些與位置和方向有關(guān)的不懂的問題，提出來，小組共同解答?！　≡诒緝缘奈恢门c方向這個單元中，我們學(xué)了哪些知識？　　在畫平面圖時，怎樣表示八個方向？　　在我們教室里，你能指出這八個方向嗎？再說說每個方向都有什么擺設(shè)？　　說說你的八個方向中，每個方向?qū)?yīng)的是哪個同學(xué)？　　完成教材第112頁第1題?！　?yīng)用所學(xué)的知識解決生活中的問題?！　≈牢恢门c方向相對性的特點。　　《位置與方向》教學(xué)設(shè)計5學(xué)校：板橋小學(xué)年級：三年級設(shè)計者：萬小鳳　　課題位置與方向　　案序第10單元第1課時　　學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第112頁第1題。經(jīng)歷辨別方向和擔(dān)當(dāng)一定的社會角色的體驗，學(xué)會服務(wù)他人，服務(wù)社會的道德體驗?！　?，空間想象能力和解決實際問題的能力。　?。|、南、西、北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能夠使用描述性的語言描述周圍事物的方位。蠟筆小新歡迎你們?nèi)ト毡韭糜?，他也會?dāng)好你們的小向?qū)?。邊走邊說出所在地的方向，用上第一課時所學(xué)的知識：東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，并能夠使用描述性的語言描述周圍事物的方位。　　三、。（分小組檢查作業(yè)，并改正不對之處?！　煟赫l愿意來試一試？　?。壕C合樓在教學(xué)樓的哪一面？小操場在教學(xué)樓的哪一面？校長辦公室在小操場的哪一面？……師：通過剛才的介紹你們發(fā)現(xiàn)了什么？　　五、小結(jié)：　　問：你們這節(jié)課有了什么收獲？　　六、作業(yè)：　　蠟筆小新想去我們岳陽的步行街玩一玩，請你用我們今天學(xué)習(xí)的知識為小客人設(shè)計從6路車站（一人民醫(yī)院站）到步行街的游玩路線圖或者步行街的主要場所所在地的位置?！　∷摹⒛M招聘：　?。赫n前我說了關(guān)于招聘小導(dǎo)游的事，你們想不想報名參加？現(xiàn)在我們就來一次模擬招聘，在座的每位同學(xué)都是評委，如果他們的表現(xiàn)非常好，就請為他們鼓鼓掌?！　。赫叶Y物?！　。耗阒绬幔何覀兊牡厍蚶@著太陽旋轉(zhuǎn)，到了下午的時候，面向太陽，我們的前（西）、后，左、右分別是什么方向？還有左前方、右前方、左后方、右后方是什么方向呢？　?。何覀円呀?jīng)認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，現(xiàn)在老師想考考大家。面向太陽，前面是東?！　。涸谖覀兊娜粘Ｉ钪腥藗兞?xí)慣利用太陽來辨認(rèn)方向?！　《W(xué)生在生活中尋找方向的用途　　問：你會認(rèn)方向嗎？你們都有哪些辨認(rèn)方向的好辦法？　　師：同學(xué)們，你們的課外知識可真豐富！我在網(wǎng)上也找到了一些資料，想看看嗎？（出示年輪、樹林、動物圖片）教師作簡單的介紹?！　。捍箨牪繉⒄衅覆糠滞瑢W(xué)作為小導(dǎo)游帶領(lǐng)蠟筆小新參觀，你們想報名參加嗎？　?。涸鯓硬拍軠?zhǔn)確找到想游覽的景點的位置呢？　　師：看來認(rèn)清方向是十分重要的。（幾幅圖）　　岳陽步行街部分景圖?！　。簩W(xué)校的平面圖：大操場、教學(xué)樓、綜合樓、籃球場。　　《位置與方向》教學(xué)設(shè)計4教學(xué)內(nèi)容：　　認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向?！　?）你能象陳青一樣畫出你上學(xué)的路線圖嗎？畫好后向你的同桌介紹一下。如果從火車站到動物園，那么整條路線就是由西向東走的。（出示做一做）　　你們能看懂嗎？誰來介紹？（動物園向西北走到電影院，再向西到少年宮，再向西南到游泳館，再向西到圖書館，再向西到醫(yī)院，再向西到商店，再向西到郵局，再向西北到站前街，再向西北到火車站?！　∶枋雎肪€圖。（分小組活動）　　如果我們學(xué)校去動物園春游，每種動物都要參觀，你們能設(shè)計一條最佳路線嗎？可以四人小組討論一下。　　復(fù)習(xí)過程：　　一、基本練習(xí)　　請學(xué)生畫出八個方向的方位圖　　請學(xué)生來介紹武林廣場的分布情況？（生一邊介紹，師一邊在黑板上畫出簡單的示意圖）