【摘要】時間課型新授課時2教學內(nèi)容21一塊特別的石頭教學重點引導學生感受李四光勤于思考善于動腦,執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。教學難點同上教法以讀代講法、引導點拔法、指導朗讀法學法朗讀理解法、合作探究法、自學法、自讀自悟教學目
2024-11-29 06:05
【摘要】21一塊特別的石頭教學目標1.指導學生有感情的朗誦課文,了解李四光探索巨石由來的過程,領會李四光是如何思考問題、提出問題的,感受李四光勤于思考、善于動腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。2.引導學生讀懂課文,體會作者是怎樣把內(nèi)容有順序地寫具體的。3.幫助學生學會認3個生字,會寫5個生字,理解“特別、著名、地質(zhì)學家、捉迷藏”等詞語。教學
2024-11-29 06:22
【摘要】《一塊特別的石頭》【教學目標】1、會認3個生字,會寫5個生字,理解“特別、著名、地質(zhì)學家、捉迷藏”等詞語。2、指導學生有感情的朗誦課文,了解李四光探索巨石由來的過程,領會李四光是如何思考問題、提出問題的,感受李四光勤于思考、善于動腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。3、引導學生讀懂課文,體會作者是怎樣把內(nèi)容有順序地寫具體的?!窘虒W重點】
2024-11-29 04:59
【摘要】“自主、真實、有效”課堂教學設計課題21一塊特別的石頭計劃課時2教學內(nèi)容分析這是一篇精讀課文。課文講述的是我國著名地質(zhì)學家李四光小時候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問,通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事。李四光小時候常常和小伙伴在草地上的一塊大石頭旁邊捉迷藏。時間漸久,李四光對大石頭的由來產(chǎn)生了
【摘要】金積中心學校集體備課教學設計課題21一塊特別的石頭計劃課時2授課人蔡學民教學內(nèi)容分析《一塊特別的石頭》是第六單元的一篇精讀課文。本單元的訓練重點為“揣摩文章的敘述順序,抓住文章的敘述事件,體會文章的人物特點。”本文主要體現(xiàn)了李四光勤于思考,數(shù)十年執(zhí)著追求的高貴品質(zhì)。教學目標1.指導學生有感情的
【摘要】21一塊特別的石頭[教學要求]1.指導學生有感情的朗誦課文,了解李四光探索巨石由來的過程,領會李四光是如何思考問題、提出問題的,感受李四光勤于思考、善于動腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。2.引導學生讀懂課文,體會作者是怎樣把內(nèi)容有順序地寫具體的。3.幫助學生學會認3個生字,會寫5個生字,理解“特別、著名、地質(zhì)學家、捉迷藏”等詞語。
【摘要】突兀的大石頭語文S版四年級語文上冊第六單元李四光,原名仲揆,1889年10月26日出生,地質(zhì)學家。蒙古族。湖北黃岡人。1919年和1927年分別獲英國伯明翰大學碩士和博士學位。晚年發(fā)表的“天文、地質(zhì)、古生物資料”對我國學科大交叉的倡導產(chǎn)生深刻影響。對中國地質(zhì)教育、地質(zhì)科學和地質(zhì)事業(yè)的發(fā)展作出
2024-11-29 03:55
【摘要】大潘中心小學趙麗華是世界著名的科學家、地質(zhì)學家、教育家和社會活動家,我國現(xiàn)代地球科學和地質(zhì)工作奠基人。(1889-1971)哄笑爹砸進去沙鍋甚至遺跡纏繞草垛孤零零見多識廣突兀斷言東麓第四紀冰川哄爹砸鍋甚遺
【摘要】《一塊特別的石頭》教學設計學習目標1、有感情的朗讀課文,重點讀好疑問句。2、讀懂課文,了解李四光探索巨石由來的過程,領會李四光是如何思考問題,提出問題的,感受李四光勤于思考、善于動腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。3、引導學習讀懂課文,揣摩作者是怎樣有順序地敘述事情。教學重點:引導學生了解李四光探索巨石由來的過程,及如何思考問
2024-12-13 00:13
【摘要】小學語文S版四年級上冊第六單元 一塊特別的石頭 第一頁,編輯于星期三:十四點五十三分。 小學語文S版四年級上冊第六單元 這塊特別的石頭究竟特別在哪兒呢? ?這塊巨石(孤零零)地立在草地上...
2024-11-18 22:07
【摘要】《一塊奶酪》教學反思 《一塊奶酪》教學反思1 我在教《一塊奶酪》這篇童話故事時,以情境導入新課,學生對螞蟻搬奶酪這樣的情境大多都沒有見過,讓學生通過一段小視頻,*直觀感受螞蟻版奶酪...
2024-12-06 00:32
【摘要】 2021年S版四年級上冊?一塊特別的石頭?語文教案 2021年S版四年級上冊?一塊特別的石頭?語文教案 ◆教材分析 ?一塊特別的石頭?本文按事情開展順序〔事...
2024-09-30 15:44
【摘要】1 2024年S版四年級上冊《一塊特別的石頭》 語文教案 2024年S版四年級上冊《一塊特別的石頭》語文教案 ◆教材分析 《一塊特別的石頭》本文按事情發(fā)展順序(事件順序) 講述...
2024-08-15 18:52
【摘要】《一塊特別的石頭》教學設計教學目標1.知識與技能:幫助學生學會認3個生字,會寫5個生字,理解“特別、著名、地質(zhì)學家、捉迷藏”等詞語。2.過程與方法:引導學生讀懂課文,體會作者是怎樣把內(nèi)容有順序地寫具體的。3.情感態(tài)度與價值觀:指導學生有感情的朗誦課文,了解李四光探索巨石由來的過程,領會李四光是如何思考問題、提出問題的,感受李四光
2024-12-16 03:32
【摘要】《當一塊石頭有了愿望》讀后感 讀了《當一塊石頭有了愿望》以后,我懂得了:如果讓生命中的每一樣東西都擁有愿望,人生才會絢麗!首先自己要有愿望,沒了愿望就沒有奇跡。 這篇文章講的是:一位叫希瓦勒的鄉(xiāng)村...
2024-12-03 02:37