一塊特別的石頭教學(xué)反思(更新版)
【正文】 何時(shí)做以前從未做過的事，他都會教自己如何以最好的辦法來做，因此，學(xué)校的目的不僅僅是教語言、數(shù)學(xué)、地理等知識，也教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生在聲圖并茂中了解了大概，也為以下的學(xué)習(xí)做好了鋪墊?！ ≡趯W(xué)生對文本進(jìn)行感悟與思考的過程中，教師巧妙地運(yùn)用評價(jià)，可以促進(jìn)學(xué)生自主探究、學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。李四光小時(shí)候常常和小伙伴在草地上的一塊孤零零的巨石旁邊捉迷藏，時(shí)間漸久，李四光對巨石的由來產(chǎn)生了疑問，但是小伙伴、陳二爹和父親都沒能解答他的疑問?！笔前?，“思考”與“閱讀”。通讀全文，印象深刻，課前我認(rèn)真做了備課，設(shè)計(jì)了教學(xué)方案。 作為教育工作者，作為學(xué)生的老師看到的、想到的、要做的都很多很多，面對的壓力也很大?！ W(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，對課文中出現(xiàn)的許多專業(yè)名詞都不太懂，“隕石、秦嶺、冰川、長江流域、第四紀(jì)冰川活動(dòng)”。
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