【正文】 如：另一幼兒說：我覺得樹不可以砍，讓其他幼兒了解樹木砍掉會發(fā)洪水的，等等?！　煟骸拔抑滥銈兠總€人都想說說自己的觀點和理由那么現(xiàn)在請你去找一個和你意見不同的小朋友，把你的理由告訴她”　　請幼兒相互交流，分別趙對方的幼兒說理由。這些資料你是從哪里找來的，請你說說你的觀點和理由。　　幼兒展示自己找到的資料。我知道你們這幾天從各種渠道（如：爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報紙、書等等）找到了許多的資料、都有了自己的理由。（如：圖片、錄象、照片、實物等）　?。骸　∫弧⒂變悍殖蓛山M，展示自己找到的資料：　　老師：上一次活動結(jié)束時留了一個問題：“樹能不能砍？”我們小朋友產(chǎn)生了兩種不同的意見?！　。骸　∮變褐R經(jīng)驗的準(zhǔn)備：前一階段非正規(guī)活動中關(guān)于樹木—森林等知識經(jīng)驗。　?。骸　∽層變毫私鈽淠緦θ祟惖暮锰幰约斑^渡砍伐樹木后造成的危害?！　』顒釉O(shè)計：　　一、引起興趣、出示資料　?。康模阂鲋黝}，激發(fā)交流愿望）　　二、幼兒分組交流活動　?。康模和怀鰳淠懿荒芸车拿埽　∪?、提出質(zhì)疑，進一步探索　?。康模豪斫鈽鋵θ说挠猛疽约斑^渡砍伐后造成的危害，引導(dǎo)幼兒從我做起，想辦法出注意，以及引出下一階段探索的內(nèi)容）　　活動過程：　?。骸　×私鈽涞挠猛疽约芭c人類之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。雖然記住了，但也是短暫的，膚淺的?！　∈占Y料是探索型活動中能充分調(diào)動積極性的一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。樹木制成品如家具、玩具和紙張、鉛筆等也離幼兒生活非常近。　　活動思路：　　大班幼兒已具有一定的知識經(jīng)驗，探究心里強，對事物具有一定的分析判斷能力。另外，也讓幼兒在活動中逐漸學(xué)會一種自我探索、主動學(xué)習(xí)的方法。為了培養(yǎng)生活再都市地孩子從小具有愛護樹木、森林地意識，我們以樹為主體，設(shè)計了此活動?！　　段覀兪桥笥选反蟀嘟贪?活動簡介：　　樹木森林對維護自然平衡起著十分重要的作用?！　?、作用入手來創(chuàng)編兒歌。　　它雖然不會說話?！　?，激發(fā)幼兒創(chuàng)編下半部的愿望?！　〕鍪緲?biāo)志卡片，說說標(biāo)志卡片的顏色和含義，進一步知道標(biāo)志給我們的生活帶來了方便?！　?．紙、筆?！　?zhǔn)備：　　1．幼兒對各種標(biāo)志顏色和作用有了了解。　　《我們是朋友》大班教案5目標(biāo)：　　1．能初步用排比方式創(chuàng)編兒歌，體現(xiàn)對標(biāo)志的認識。　　教學(xué)反思：　　我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識數(shù)字8，知道8所表示的意義，進一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系?！　煟骸皵?shù)字8象什么?”　　葫蘆、眼鏡、雪人……　　師：“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢?”　　幼兒操作練習(xí)：　　(1)守恒練習(xí)?！　?3)認讀數(shù)字“8”，并大膽想象，積極思考?！　　帮w走了一只蜜蜂，現(xiàn)在還有幾只?誰多誰少?”　　“又有一只蜜蜂飛來了，數(shù)一數(shù)，一共有幾只蜜蜂?”　　(2)不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認識數(shù)字“8”?！　?1)感知“8”的數(shù)量?！　　盎▽殞毈F(xiàn)在你還有幾朵花啊?”　　教師繼續(xù)出示數(shù)字卡，直到幼兒人手有7朵小花?！　　盎▽殞毈F(xiàn)在你開了幾朵花啊?”　　師：“一天晚上吹起了大風(fēng)，有三朵花兒被吹走了?！　∧g(shù)師：“小花樹們按照你們手里的數(shù)字，去找相應(yīng)的花盆，把自己種下去!”　　幼兒按照自己手中的數(shù)字尋找正確的位置?！　』顒訙?zhǔn)備：　　雪花片每桌一份，幼兒人手一張數(shù)字卡，桌面各貼一個數(shù)字(17)，教師數(shù)字卡1—7，塑料花若干，小樹、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個?！　芬鈪⑴c活動，體驗成功后的樂趣?！　∽屑氂^察，大膽想象，提高思維的靈活性。我感到很遺憾，但是我會在今后的教學(xué)活動中加以改進?；仡櫛竟?jié)課也有一些不足之處，需要改進。孩子聽了以后非常的配合，也表現(xiàn)出著急的樣子，而且也能夠認真思考“誰會來幫助這些遇到困難的衣服呢？”所以課堂氣氛比較輕松活潑。把它們擬人化，孩子們比較樂于接受?！　∥濉⑿〗Y(jié)：服裝的好朋友們幫助服裝解決了所有的困難，小朋友們也從中學(xué)到了很多知識，你們愿意用所學(xué)到的知識去幫助別人嗎？　　活動延伸：讓幼兒用今天所學(xué)到的知識回到家里為媽媽做一件力所能及的事情?！　?讓幼兒分組討論：應(yīng)該怎么辦？誰會來幫助它們？　　3每組派一名代表上前來選取相應(yīng)的實物解決問題：蟲蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線修補好、起靜電的毛衣選擇防靜電的洗衣液、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透明皂都可等等。　　2幼兒思考并回答老師的問題“衣服褲子也有自己的好朋友，你們知道它們的好朋友都是誰嗎？”　　二、播放課件　　讓幼兒認識這些服裝的好朋友，鼓勵幼兒說出它們的具體用途。　　活動準(zhǔn)備　　洗潔精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛線等生活用品。　　教學(xué)重點、難點　　學(xué)習(xí)重點：通過觀察圖片能夠知道服裝出現(xiàn)的各種問題并積極思考解決的辦法?！　∏楦心繕?biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓幼兒產(chǎn)生幫助別人的欲望。我們班的多數(shù)小朋友不知道“樟腦球”是做什么用的，也不知道衣服起靜電了該怎么辦等等，為了改變這一現(xiàn)象，提高孩子的自理能力，我設(shè)計了這堂課，把服裝擬人化，讓幼兒有興趣學(xué)習(xí)，并且知道了好朋友之間要互相幫助。我應(yīng)該怎么講小朋友更興趣我講課的內(nèi)容。讓他們成為我們永遠的朋友?！　∧切∨笥褌兘裉炖蠋熃o你們帶來了禮物你們想知道么？　　（幼兒回答）　　我給你們帶來了一個好聽的，有趣的故事，你們想聽么？　　有一天這些動物在森林里遇到了一件很可笑的事你們想知道么？　　老師