【正文】 的興趣?！　』顒舆^程：　　一、啟發(fā)談話，展示布置好的沙盤后提問。在小組教學(xué)時，教師給予幼兒充分展示自己材料和發(fā)表自己看法的機會。　　孩子們把自己所學(xué)到的資料向家長宣傳。如：“洪水”、“小鳥沒家”等，我們一起動動腦筋，想些好辦法來解決這個難題，看看哪一組小朋友想出的辦法多?！　煟骸拔抑滥銈兠總€人都想說說自己的觀點和理由那么現(xiàn)在請你去找一個和你意見不同的小朋友，把你的理由告訴她”　　請幼兒相互交流，分別趙對方的幼兒說理由。（如：圖片、錄象、照片、實物等）　?。骸　∫?、幼兒分成兩組，展示自己找到的資料：　　老師：上一次活動結(jié)束時留了一個問題：“樹能不能砍？”我們小朋友產(chǎn)生了兩種不同的意見。雖然記住了，但也是短暫的，膚淺的。另外，也讓幼兒在活動中逐漸學(xué)會一種自我探索、主動學(xué)習(xí)的方法?！　∷m然不會說話?！　?zhǔn)備：　　1．幼兒對各種標(biāo)志顏色和作用有了了解?！　?3)認讀數(shù)字“8”，并大膽想象，積極思考?！　　盎▽殞毈F(xiàn)在你開了幾朵花啊?”　　師：“一天晚上吹起了大風(fēng)，有三朵花兒被吹走了?！　∽屑氂^察，大膽想象，提高思維的靈活性。把它們擬人化，孩子們比較樂于接受?！　』顒訙?zhǔn)備　　洗潔精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛線等生活用品。我應(yīng)該怎么講小朋友更興趣我講課的內(nèi)容?！　　痘⒆雍酮{子》它們很勇敢，它們在森林里最強的動物?！　√剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　∮懻摚骸　∷畯S的水是怎么變得清亮的？如果沒有水，我們會怎么樣？你有什么節(jié)約用水的好方法？　　延伸活動：　　請小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來，作為我們的“環(huán)保日記”?！　∨c家委會的家長商量，討論活動的內(nèi)容，形式及注意事項。后來，我問孩子：“我們用的水是從哪里來的？”好多孩子都回答“是從天上來的”，孩子們說的沒有錯，但為了讓他們對日常生活中用水的來源有更進一步的了解，讓小班的孩子有一個直觀的印象，于是，我們就開展了“參觀水廠”的活動?！　』顒舆^程：　　一、教師向家長說明車輛的安排和活動中的注意事項。黑板上掛形象故事內(nèi)容的圖片。能告訴它們的漢語名稱。　　《小鹿》是森林里最老實的動物，它喜歡吃草。　　活動目標(biāo)　　認知目標(biāo)：讓幼兒認識一些與服裝有關(guān)的物品，并知道他們的具體用處。　　三、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)問題，動手解決　　1鼓勵幼兒說出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了：被樹枝刮破了，被蟲子咬洞，壓箱底起皺了，起靜電了等等。讓孩子在最后環(huán)節(jié)的動手洗衣服比賽是本課的高潮部分，其他幼兒都在下面不由自主的’喊“加油”，洗衣服的小朋友也格外賣力，輸了的那位小朋友還一個勁的說要回家好好練練。　　培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。　　正確感知8的數(shù)量，認識數(shù)字8，訓(xùn)練發(fā)散性思維，發(fā)展想象力?！　?2)多角度分類?！　∵^程：　　1．鞏固對標(biāo)志的了解?！　?如：黃色的標(biāo)志是警告……)，共同來創(chuàng)編。雖然森林離現(xiàn)實生活比較遠，但組成森林的基本單位—“樹”就在幼兒身邊?！　∨囵B(yǎng)幼兒初步的學(xué)習(xí)方法，鼓勵幼兒愿意學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在就先請你們把找到的資料展示在兩塊板上?！　」餐春诎?，請個別幼兒講述。下一次我們繼續(xù)討論?！　×硗?，孩子們還穿著著漂亮的“環(huán)保服飾”，拿著自己繪畫的“宣傳畫”，走進社區(qū)，用自己稚嫩的話語向社區(qū)的居民宣傳“樹木的用途”。因此，盡管是大班幼兒，但是發(fā)表自己觀點時頭頭是道，非常想說、敢說、愿意說?！　∮變嚎筛鶕?jù)自己的想象塑造“我們是大班的小朋友”，每人最少做一個，也可以多做幾個，鼓勵幼兒塑造各種動態(tài)的小泥人。　?。ㄈ┬蕾p故事，理解內(nèi)容提問：　　麗麗出門后，遇到了那些鳥類朋友？　　這些鳥朋友正在干什么？它們是怎樣筑巢的？　　它們筑巢的方法一樣嗎？有什么不同？　　你最喜歡哪一類鳥兒朋友，為什么？　　如果你是一只鳥兒，你會怎樣筑巢呢？　?。ㄋ模┰僖淮瓮暾蕾p，激發(fā)幼兒探索的欲望及對鳥類的關(guān)愛之情。　　三、讓幼兒玩音樂游戲：找朋友?！　¤F蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫?！　煟厚橊勗趺礃影。。橊?wù)媸菂柡ρ剑。　煟哼@個老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀　　師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！　　師：{討論35}小朋友們，你現(xiàn)在最想和誰交朋友??？（選一個自己喜歡的動物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友？）　　師：很好，那你為什么想和他做朋友??？（來告訴老師）　　師：非常好，你呢？最想和誰做朋友？)　　師：噢，原來啊，動物有這么多的本領(lǐng)，可以為人類服務(wù)啊??！我們的動物朋友是不是很棒啊！　　　　師：我們的動物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對待我們的好朋友呢？你說　　幼：　　師：我們是不是應(yīng)該愛護它們，照顧他們，關(guān)心他們??！可不可以傷害他們呀？　　幼：不可以　　師：可是啊，老師啊想告訴大家，現(xiàn)在的人們，他們?yōu)榱顺缘矫牢?，居然去捉青蛙吃，這樣做好不好??！　　幼：不好　　師：你要怎　　么和他說，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）　　師：那去捉小鳥好不好啊？　　情感延伸：　　師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友，還了解了動物幫助我們的故事，大家開不開心啊？　　幼：開心　　師：老師也非常的開心呢，今天我們的表現(xiàn)都很棒！（鼓勵鼓勵自己）　　師：學(xué)完今天的這堂課，我們都知道了?動物是我們的好朋友，我們以后一起來愛護它們好不好！