【正文】 　　師：駱駝能干嗎呀？這個駱駝群啊，馱著這么多東西啊！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運到很遠的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對人也十分的忠誠?！　煟哼@么多箱子，這只狗再找什么啊　　師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當?shù)撵`，它能夠聞到藏在角落里頭的危險品，有些狗還被訓練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險，狗狗是不是很棒??！　　師：噢！狗會的本領可真多啊！　　師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？　　師：小朋友平時喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的鈣質。　　師：小朋友們，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）　　幼：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）　　（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉(xiāng)親找到獵人的）　　師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害??？　　師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友啊？　　幼　　師：你為什么想和鐵蛋做朋友??？　　幼：　　師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）　　師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會怎么幫助它??？（你的心情是怎樣的?。浚　∮祝骸　煟悍浅：?，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋?！　煟豪蠋熣堃晃恍∨笥褋砟７乱幌芦C狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（來，沒關系大膽一點）　　師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)　　師：（口令）嗯，好的，我們繼續(xù)聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點跑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現(xiàn)的呀?　　幼：把獵物叼到主人腳邊.　　師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細聽?。┯幸惶?，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。　　教師組織幼兒進行游戲，游戲可重復的玩，可以請小朋友多找?guī)讉€好朋友一起?！　〗處煟涸瓉砟銈兌加羞@么多的好朋友呀！你們和自己的好朋友都會互相關心、幫助，都是很聽話的小朋友?！　〗處煟盒∨笥?，你們和你們的好朋友會互相關心、互相幫助嗎？自己是怎么樣幫助好朋友的，好朋友又是怎么樣幫助自己的呢？　　小結：小朋友之間要團結友愛、友好相處、互相幫助，這樣的朋友才是好朋友?！　〗處煟哼@兩個小動物它們今天還帶來了一個故事哦，請小朋友們來聽一聽這個好聽的故事吧！　　教師講述故事內容?！　〕醪脚囵B(yǎng)幼兒愛同伴的情感?！　√釂枺壶B類是動物朋友，為什么說它是建筑師？　　世界上的鳥有九千多種，你知道還有哪些鳥會筑巢嗎？它們又是用什么材料筑巢的？　　鳥類是我們的朋友，我們應該怎樣來保護它們、愛護它們呢？　　小結：讓我們種更多的樹，并向人們宣傳鳥是人類的好朋友，讓我們的地球成為一個人類和動物和諧相處的綠色大家園?！保B巢）　　（二）導入故事、激發(fā)興趣出示四類鳥（山雀、老鷹、啄木鳥、火烈鳥）問問這些鳥你們認識嗎？　　你喜歡它們嗎？為什么？　　它們還是建筑師呢，它們建造的房子是怎么樣的？大家想知道嗎？讓我們一起來看一下?！　∪?、過程：　　（一）猜謎語，引起幼兒的興趣?！　芬庥谜Z言和動作表現(xiàn)鳥類筑巢的不同方法，并知道鳥兒是我們的朋友，產生對鳥類的愛護及大自然的熱愛之情。　　四、作品展示　　幼兒將自己塑造的小泥人放在沙盤里，供大家欣賞?！　∥覀內梭w有哪幾部分？　　應該怎么分泥？　　幼兒園的小朋友都在做什么？　　小朋友在做游戲盒活動時是什么樣子的？　　你想做什么樣的小朋友？　　三、幼兒操作。　　活動過程：　　一、啟發(fā)談話，展示布置好的沙盤后提問?！　〕醪綄W習按比例分泥。我們在活動中，可以看到由孩子自己討論的這個“樹能不能砍”的問題，教學效果比直接向他們講人與樹木的關系、人要愛護樹木，所起到的效果要好。幼兒成為了學習的主人，教師與幼兒共同成為學習者、探究者，是正確的教育理念在教育活動中的及時的反映。在小組教學時，教師給予幼兒充分展示自己材料和發(fā)表自己看法的機會。教師課前讓持各自觀點的幼兒分別尋找資料。如：“叔叔、阿姨，請您們和我們一起愛護大樹”、“大哥哥、大姐姐不要折樹枝，小樹會疼的”、“爸爸、爺爺，為了我們的空氣清新，請別再吸煙了”……通過這個延伸活動，既使孩子們通過親自參與各種豐富多彩的環(huán)?；顒樱米约旱膶嶋H行動來關心我們的生活環(huán)境，愛護我們的環(huán)境，增強了環(huán)保意識，又使家長、居民們在看演出、看繪畫作品等的過程中受到了一次環(huán)保教育。我們做家長的也應該向孩子們學習，愛護樹木，愛護我們周圍的綠化?！　『⒆觽儼炎约核鶎W到的資料向家長宣傳?！　∽尯⒆恿私饬擞捎谌祟惖拇罅康目撤淠?，破壞了生存平衡，造成了許多的危害?！　』顒有Ч骸　”敬位顒樱尯⒆釉谧约簩ふ屹Y料、探索樹木、以及辯論式的討論“樹能不能砍”的過程中，了解了樹木對人類的廣泛用途?；蛘哒埬阌變夯厝ピ倮谩颁浵蟆CD、翻閱圖書、圖片”等方法找找和想想解決的方法。如：“洪水”、“小鳥沒家”等，我們一起動動腦筋，想些好辦法來解決這個難題，看看哪一組小朋友想出的辦法多?！安ぬ}隊”，你們呢？　　三、提出質疑，進一步探索　　師小結：看來你們都沒有辦法說服對方接受你們的意見。（比較典型的意見和內容）　　師A：“剛才你是怎么用你自己的理由來說服對方的？（請兩位幼兒講述）或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等。又