樹是我們的好朋友教案(參考版)
2024-11-09 12:53本頁面
【正文】 獲得對知識的了解，達(dá)到活動的目標(biāo)。我在這個活動中采用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。知道植樹節(jié)是3月12日，我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢?給我們幼兒園的樹木制作愛心卡片。(4)師：風(fēng)沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風(fēng)沙再也不能來搗亂了?；静糠郑?1)師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢?師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣的作用。信上說，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢?。培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣?！稑涫俏覀兊暮门笥选方贪?（一）活動目標(biāo)：知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。因此，盡管是大班幼兒，但是發(fā)表自己觀點時頭頭是道，非常想說、敢說、愿意說。在這種活動中，從分的體現(xiàn)了EPD教育活動中的“主體參與、關(guān)注社會、合作探究、創(chuàng)新發(fā)展”和課堂教學(xué)中的“主體參與、預(yù)習(xí)探究、綜合滲透、合作討論”兩個十六字的方針。這正體現(xiàn)了“二期課改”和EPD的精神——“主動參與”。活動評價：教師的活動內(nèi)容“樹木”來之于幼兒感興趣和一直爭論不休的命題。另外，孩子們還穿著著漂亮的“環(huán)保服飾”，拿著自己繪畫的“宣傳畫”，走進(jìn)社區(qū)，用自己稚嫩的話語向社區(qū)的居民宣傳“樹木的用途”。很多家長都在活動后，收到了教育、紛紛表示：孩子那么小，就知道愛護(hù)樹木。如：洪水泛濫、沙塵暴……孩子們通過自己的尋找以及父母的幫助，認(rèn)識到了樹木是我們?nèi)祟惖暮门笥眩酪獜淖约鹤銎饜圩o(hù)小樹苗，不折樹枝、不摘花等等。如：樹木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等，知道了我們生活中的確離不開它。下一次我們繼續(xù)討論。（引發(fā)幼兒探索以及學(xué)習(xí)的興趣）討論解決的辦法結(jié)束：剛才我們想了許多的好辦法，等一會請你做“綠色娃娃”把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽。那怎么既能滿足我們生活、游戲中的需要，如做家具、桌子、積木等好東西，又不會因為砍了過多的樹木而引發(fā)許多的災(zāi)害。”師B：“有的小朋友還找來了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來看一看，磁帶里講了些什么？”師C：（問整體）你們是否同意“蘋果隊”的意見——樹可以砍。共同看黑板，請個別幼兒講述。如：一幼兒說：我認(rèn)為樹可以砍，因為樹可以做家具這就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮?！保ɡ蠋煂τ變旱睦碛删硎就猓斑€有誰想說說自己的觀點和理由？”二、幼兒交流活動：幼兒分成兩組，開始相互講述自己的理由。個別幼兒介紹師：“你們找到了那么多的資料?，F(xiàn)在就先請你們把找到的資料展示在兩塊板上。蘋果隊的小朋友認(rèn)為“大樹可以砍”，而菠蘿隊的小朋友卻認(rèn)為“大樹不能砍”。幼兒自己從各方面收集有關(guān)“樹木”的資料。讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的矛盾。培養(yǎng)幼兒初步的學(xué)習(xí)方法，鼓勵幼兒愿意學(xué)習(xí)。情感。雖然記住了，但也是短暫的，膚淺的。收集資料是探索型活動中能充分調(diào)動積極性的一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。樹木制成品如家具、玩具和紙張、鉛筆等也離幼兒生活非常近?；顒铀悸罚捍蟀嘤變阂丫哂幸欢ǖ闹R經(jīng)驗，探究心里強(qiáng)，對事物具有一定的分析判斷能力。另外，也讓幼兒在活動中逐漸學(xué)會一種自我探索、主動學(xué)習(xí)的方法。為了培養(yǎng)生活再都市地孩子從小具有愛護(hù)樹木、森林地意識，我們以樹為主體，設(shè)計了此活動?！稑涫俏覀兊暮门笥选方贪?活動簡介：樹木森林對維護(hù)自然平衡起著十分重要的作用。（樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧?。┭由旎顒樱涸谧灾骰顒又?，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《樹真好》。）（2）放配樂散文詩《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。提問：a、樹真好，小鳥在樹上干什么？樹真好，他能擋住什么？樹真好，……、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。（1）老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。探索樹林的秘密。散文詩《樹真好》的錄音帶、幼兒手工操作材料及優(yōu)美的音樂2段。萌發(fā)初步的愛大自然的情感?；顒幽繕?biāo)：在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。《樹是我們的好朋友》教案4設(shè)計意圖：結(jié)合《我愛大自然秋天的歌》的主題，我選擇了散文詩《樹真好》這個內(nèi)容進(jìn)行執(zhí)教。（樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧?。┭由旎顒樱涸谧灾骰顒又校龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編《樹真好》。）（2）放配樂散文詩《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。提問：a、樹真好，小鳥在樹上干什么？樹真好，他能擋住什么？樹真好，……、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。（1）老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。探索樹林的秘密。散文詩《樹真好》的錄音帶、幼兒手工操作材料及優(yōu)美的音樂2段。萌發(fā)初步的愛大自然的情感?；顒幽繕?biāo)：在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。
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