中班科學(xué)教案：水是我們的好朋友(參考版)
2024-11-09 13:31本頁面
【正文】 (3)動腦筋想一想為什么這些材料適合玩層層疊的游戲?這些材料有什么一樣的地方?(4)教師歸納并小結(jié)：扁扁的、平平的、硬硬的材料都很適合玩層層疊的游戲。四、活動過程：積木、紙盒層層疊游戲——引出本活動主題，理解層疊的含義。記錄筆。記錄用的筆。通過操作能仔細(xì)觀察和感知油和水在相互傾倒、攪拌靜止時的分離現(xiàn)象，了解油不溶于水的科學(xué)原理。二、活動目標(biāo)：喜歡動手實驗，并能始終專心投入觀察活動中。在提出問題，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程中，能針對問題進(jìn)一步的探究，培養(yǎng)孩子反復(fù)實踐、不斷嘗試、不怕失敗的科學(xué)品質(zhì)。日常生活中，幼兒對于水有著濃厚的興趣，孩子們喜歡玩它。(3)可以用筷子等材料進(jìn)行攪拌。上次我們做了一個油和水的實驗，知道油是浮在水上面，那有什么辦法讓油和水混在一起呢?提出問題老師這里有三樣?xùn)|西，請你們猜猜看，哪樣加到油和水里會讓它們混在一起?二、猜想、記錄幼兒猜想、記錄幼兒講述自己的猜想三、幼兒進(jìn)行實驗提出實驗要求：(1)每種材料都要試到。體驗實驗活動中的樂趣。五、提出新問題有什么東西可以讓油和水混在一起呢?我 們下次再來研究。幼兒實驗，老師觀察實驗情況，提醒幼兒進(jìn)行記錄。初步嘗試用繪畫記錄的方式。中班科學(xué)教案油和水一：活動目標(biāo)：通過動手操作，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。在玩中學(xué)習(xí)。．交流分享各自的記號表示方法。(幼兒嘗試給鞋盒做相應(yīng)的記號。這樣就能很快找到想穿的鞋子了。那么，怎么才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個盒子里，想穿時一下子就能找到呢師．，小朋友的辦法真多，我也想了一個辦法。．鞋、盒配對。師：除了我們買的這些鞋，”丁丁鞋城“還有哪些鞋?它們有什么用你還看見過什么鞋?它有什么用交流之后播放課件。師：這些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我們換上試試吧師：為什么小朋友都穿進(jìn)新鞋了，我卻穿不進(jìn)呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識買鞋時要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、便于行動。嘗試目測點數(shù)。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎．發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。你買了什么鞋?(請買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。二、交流討論．認(rèn)識鞋的種類。師：除了我們腳上穿的這幾種鞋．還有沒有別的鞋呢?我們一起去新開張的”丁丁鞋城“看看，為自己挑一雙喜歡的鞋?？偣灿袔追N鞋。①師(伸出自己的腳)：今天我穿了一雙運動鞋。．不同大小的鞋盒、記號筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干。布置成”丁丁鞋城“。．初步積累根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗。目標(biāo)：．對鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對。過程二“交流討論”旨在幫助幼兒梳理、提升、積累“鞋子的種類、用途、材質(zhì)和”根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子“的經(jīng)驗。在活動中，我根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和發(fā)展需要預(yù)設(shè)了活動目標(biāo)和活動過程。（2）、多角度分類?！獛煟骸皵?shù)字8象什么？”（教師鼓勵幼兒大膽的想象。（3）、認(rèn)讀數(shù)字“8”，并大膽想象，積極思考。“小蜜蜂為花寶寶準(zhǔn)備了禮物，找找看有什么禮物？它們的數(shù)量是幾？它們是怎么安排的？”（教師出示小樹、小花、水梨、葡萄的圖片，幼兒討論并回答。）（出示蜜蜂教具并與小花對應(yīng)排列）“蜜蜂來采密了，看看來了幾只蜜蜂？”“花朵和蜜蜂一樣多嗎？” 幼兒點數(shù)。（1）、感知“8”的數(shù)量。——“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花??？”教師繼續(xù)出示數(shù)字卡，直到幼兒
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