【正文】 以及大量樹木被砍伐后造成的危害”、去爭辯“樹能不能砍”……幼兒在自己的收集資料、探索的過程中，了解樹木的用途以及與人類之間的關(guān)系，激發(fā)孩子對森林現(xiàn)在所面臨的危機感到憂慮的情感，萌發(fā)孩子保護森林的意識，同時使保護森林這個較大較遠的命題和現(xiàn)實以及“人口*環(huán)境*可持續(xù)發(fā)展”結(jié)合起來，讓幼兒體會到我們小朋友該怎么做。雖然森林離現(xiàn)實生活比較遠，但組成森林的基本單位—“樹”就在幼兒身邊。如果一味地由教師提供知識、口訴，幼兒在活動中外于被動的“認知狀態(tài)”，就會覺得無趣，會遏止他們好奇心和探究欲?！　∨囵B(yǎng)幼兒初步的學習方法，鼓勵幼兒愿意學習。　　幼兒自己從各方面收集有關(guān)“樹木”的資料?，F(xiàn)在就先請你們把找到的資料展示在兩塊板上?！保ɡ蠋煂τ變旱睦碛删硎就猓斑€有誰想說說自己的觀點和理由？”　　二、幼兒交流活動：幼兒分成兩組，開始相互講述自己的理由?！　」餐春诎?，請個別幼兒講述。那怎么既能滿足我們生活、游戲中的需要，如做家具、桌子、積木等好東西，又不會因為砍了過多的樹木而引發(fā)許多的災害。下一次我們繼續(xù)討論。如：洪水泛濫、沙塵暴……　　孩子們通過自己的尋找以及父母的幫助，認識到了樹木是我們?nèi)祟惖暮门笥?，知道要從自己做起愛護小樹苗，不折樹枝、不摘花等等?！　×硗猓⒆觽冞€穿著著漂亮的“環(huán)保服飾”，拿著自己繪畫的“宣傳畫”，走進社區(qū)，用自己稚嫩的話語向社區(qū)的居民宣傳“樹木的用途”。這正體現(xiàn)了“二期課改”和EPD的精神——“主動參與”。因此，盡管是大班幼兒，但是發(fā)表自己觀點時頭頭是道，非常想說、敢說、愿意說?！　』顒訙蕚洌骸　∮蒙潮P布置好幼兒園的場景，油泥、泥工板。　　幼兒可根據(jù)自己的想象塑造“我們是大班的小朋友”，每人最少做一個，也可以多做幾個，鼓勵幼兒塑造各種動態(tài)的小泥人?！　《蕚洌骸　∝S富相關(guān)知識,每人一冊圖書?！　。ㄈ┬蕾p故事，理解內(nèi)容提問：　　麗麗出門后，遇到了那些鳥類朋友？　　這些鳥朋友正在干什么？它們是怎樣筑巢的？　　它們筑巢的方法一樣嗎？有什么不同？　　你最喜歡哪一類鳥兒朋友，為什么？　　如果你是一只鳥兒，你會怎樣筑巢呢？　?。ㄋ模┰僖淮瓮暾蕾p，激發(fā)幼兒探索的欲望及對鳥類的關(guān)愛之情。　　活動準備：　　故事《小公雞與小鴨子》　　活動過程：　　一、幼兒傾聽故事，　　教師：今天老師帶來了兩個小動物來到我們班，我們一起來看一看是誰呢？　　教師出示小雞和小鴨子，請幼兒跟它們打招呼。　　三、讓幼兒玩音樂游戲：找朋友?！　〗處煟盒∨笥?，這個游戲好玩嗎？有這么多的朋友在一起你們開心嗎？　　四、結(jié)束活動　　《我們是朋友》大班教案10活動目標：　　，了解一些動物和人類的關(guān)系　　,學會與動物和諧相處　　活動準備：　　　　　　活動過程：　　　　師：小朋友們你們都喜歡什么動物呀？　　幼；　　師：（非常好）你們最想和哪個動物叫朋友啊　　幼：誰誰誰　　師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？　　幼：好　　　　（1）講故事　　師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好?　　有一個獵人啊，他養(yǎng)了一只獵狗叫鐵蛋，已經(jīng)養(yǎng)了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物，鐵蛋就飛快的跑過去，經(jīng)常給它吃好吃的東西。　　鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫。（愛心）　　師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了，看來他也很喜歡大家！　?。?）看圖片　　師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實動物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！　　師：老師啊去到動物王國，請來了幾位小動物，小朋友想不想去認識他們呀?　　幼：想　　師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊　　師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們再去看看狗狗們還有什么本領吧！　　師：狗趴在門口，在干嘛呀　　幼：看門　　師：噢，當我們不在家的時候，他能給我們看門，要是有壞人來，他就會大聲的叫喚，幫我們守護著家。　　師：駱駝怎么樣?。。橊務媸菂柡ρ剑。　煟哼@個老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀　　師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！　　師：{討論35}小朋友們，你現(xiàn)在最想和誰交朋友啊？（選一個自己喜歡的動物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友？）　　師：很好，那你為什么想和他做朋友??？（來告訴老師）　　師：非常好，你呢？最想和誰做朋友？)　　師：噢，原來啊，動物有這么多的本領，可以為人類服務啊??！我們的動物朋友是不是很棒啊！　　　　師：我們的動物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對待我們的好朋友呢？你說　　幼：　　師：我們是不是應該愛護它們，照顧他們，關(guān)心他們??！可不可以傷害他們呀？　　幼：不可以　　師：可是啊，老師啊想告訴大家，現(xiàn)在的人們，他們?yōu)榱顺缘矫牢?，居然去捉青蛙吃，這樣做好不好?。　　∮祝翰缓谩　煟耗阋酢　∶春退f，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）　　師：那去捉小鳥好不好??？　　情感延伸：　　師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友，還了解了動物幫助我們的故事，大家開不開心啊？　　幼：開心　　師：老師也非常的開心呢，今天我們的表現(xiàn)都很棒?。ü膭罟膭钭约海　煟簩W完今天的這堂課，我們都知道了?動物是我們的好朋友，我們以后一起來愛護它們好不好！