【正文】 述故事。　　情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓幼兒產(chǎn)生幫助別人的欲望?！　?讓幼兒分組討論：應(yīng)該怎么辦？誰會來幫助它們？　　3每組派一名代表上前來選取相應(yīng)的實物解決問題：蟲蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線修補好、起靜電的毛衣選擇防靜電的洗衣液、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透明皂都可等等?；仡櫛竟?jié)課也有一些不足之處，需要改進(jìn)?！　』顒訙?zhǔn)備：　　雪花片每桌一份，幼兒人手一張數(shù)字卡，桌面各貼一個數(shù)字(17)，教師數(shù)字卡1—7，塑料花若干，小樹、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個?！　?1)感知“8”的數(shù)量?！　〗虒W(xué)反思：　　我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認(rèn)識數(shù)字8，知道8所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系?！　〕鍪緲?biāo)志卡片，說說標(biāo)志卡片的顏色和含義，進(jìn)一步知道標(biāo)志給我們的生活帶來了方便?！　　段覀兪桥笥选反蟀嘟贪?活動簡介：　　樹木森林對維護(hù)自然平衡起著十分重要的作用。樹木制成品如家具、玩具和紙張、鉛筆等也離幼兒生活非常近?！　。骸　∽層變毫私鈽淠緦θ祟惖暮锰幰约斑^渡砍伐樹木后造成的危害?！　∮變赫故咀约赫业降馁Y料。（比較典型的意見和內(nèi)容）　　師A：“剛才你是怎么用你自己的理由來說服對方的？（請兩位幼兒講述）或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等。　　活動效果：　　本次活動，讓孩子在自己尋找資料、探索樹木、以及辯論式的討論“樹能不能砍”的過程中，了解了樹木對人類的廣泛用途。如：“叔叔、阿姨，請您們和我們一起愛護(hù)大樹”、“大哥哥、大姐姐不要折樹枝，小樹會疼的”、“爸爸、爺爺，為了我們的空氣清新，請別再吸煙了”……通過這個延伸活動，既使孩子們通過親自參與各種豐富多彩的環(huán)保活動，用自己的實際行動來關(guān)心我們的生活環(huán)境，愛護(hù)我們的環(huán)境，增強(qiáng)了環(huán)保意識，又使家長、居民們在看演出、看繪畫作品等的過程中受到了一次環(huán)保教育。我們在活動中，可以看到由孩子自己討論的這個“樹能不能砍”的問題，教學(xué)效果比直接向他們講人與樹木的關(guān)系、人要愛護(hù)樹木，所起到的效果要好。　　四、作品展示　　幼兒將自己塑造的小泥人放在沙盤里，供大家欣賞。　　提問：鳥類是動物朋友，為什么說它是建筑師？　　世界上的鳥有九千多種，你知道還有哪些鳥會筑巢嗎？它們又是用什么材料筑巢的？　　鳥類是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它們、愛護(hù)它們呢？　　小結(jié)：讓我們種更多的樹，并向人們宣傳鳥是人類的好朋友，讓我們的地球成為一個人類和動物和諧相處的綠色大家園?！　〗處煟涸瓉砟銈兌加羞@么多的好朋友呀！你們和自己的好朋友都會互相關(guān)心、幫助，都是很聽話的小朋友?！　煟豪蠋熣堃晃恍∨笥褋砟７乱幌芦C狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（來，沒關(guān)系大膽一點）　　師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)　　師：（口令）嗯，好的，我們繼續(xù)聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點跑?！　煟厚橊勀芨蓡嵫?？這個駱駝群啊，馱著這么多東西?。±蠋熞嬖V大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運到很遠(yuǎn)的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對人也十分的忠誠。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去?！　〗處煟盒∨笥眩銈兒湍銈兊暮门笥褧ハ嚓P(guān)心、互相幫助嗎？自己是怎么樣幫助好朋友的，好朋友又是怎么樣幫助自己的呢？　　小結(jié)：小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛、友好相處、互相幫助，這樣的朋友才是好朋友。”（鳥巢）　?。ǘ?dǎo)入故事、激發(fā)興趣出示四類鳥（山雀、老鷹、啄木鳥、火烈鳥）問問這些鳥你們認(rèn)識嗎？　　你喜歡它們嗎？為什么？　　它們還是建筑師呢，它們建造的房子是怎么樣的？大家想知道嗎？讓我們一起來看一下?！　∥覀?nèi)梭w有哪幾部分？　　應(yīng)該怎么分泥？　　幼兒園的小朋友都在做什么？　　小朋友在做游戲盒活動時是什么樣子的？　　你想做什么樣的小朋友？　　三、幼兒操作。幼兒成為了學(xué)習(xí)的主人，教師與幼兒共同成為學(xué)習(xí)者、探究者，是正確的教育理念在教育活動中的及時的反映。我們做家長的也應(yīng)該向孩子們學(xué)習(xí)，愛護(hù)樹木，愛護(hù)我們周圍的綠化?；蛘哒埬阌變夯厝ピ倮谩颁浵蟆CD、翻閱圖書、圖片”等方法找找和想想解決的方法。又如：另一幼兒說：我覺得樹不可以砍，讓其他幼兒了解樹木砍掉會發(fā)洪水的，等等。我知道你們這幾天從各種渠道（如：爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報紙、書等等）找到了許多的資料、都有了自己的理由?！　』顒釉O(shè)計：　　一、引起興趣、出示資料　?。康模阂鲋黝}，激發(fā)交流愿望）　　二、幼兒分組交流活動　?。康模和怀鰳淠懿荒芸车拿埽　∪?、提出質(zhì)疑，進(jìn)一步探索　?。康模豪斫鈽鋵θ说挠猛疽约斑^渡砍伐后造成的危害，引導(dǎo)幼兒從我做起，想辦法出注意，以及引出下一階段探索的內(nèi)容）　　活動過程：　?。骸　×私鈽涞挠猛疽约芭c人類之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。　　活動思路：　　大班幼兒已具有一定的知識經(jīng)驗，探究心里強(qiáng)，對事物具有一定的分析判斷能力。　　、作用入手來創(chuàng)編兒歌?！　?．紙、筆?！　煟骸皵?shù)字8象什么?”　　葫蘆、眼鏡、雪人……　　師：“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢?”　　幼兒操作練習(xí)：　　(1)守恒練習(xí)?！　　盎▽殞毈F(xiàn)在你還有幾朵花啊?”　　教師繼續(xù)出示數(shù)字卡，直到幼兒人手有7朵小花?！　芬鈪⑴c活動，體驗成功后的樂趣。孩子聽了以后非常的配合，也表現(xiàn)出著急的樣子，而且也能夠認(rèn)真思考“誰會來幫助這些遇到困難的衣服呢？