【正文】 師范寫看、渴、于、漸，注意提醒學(xué)生各筆在田字格中的占位。起：走的捺要長，托起己字。筆順為一渴：右下部筆順為　　學(xué)生自己讀筆順圖，自己在描紅欄里描紅。　　五、指導(dǎo)書寫生字　　教師提示兩個易寫錯筆順的字。選擇自己喜歡的一段練讀，分男女讀敏捷龍讀全文?！　≡僮x課文，把課文讀通，讀順。我最喜歡看動畫片。漸：我漸漸長高了，小樹漸漸長大了，汽車漸漸開遠(yuǎn)了。法：加法，減法，法國，法官，法師，這道題應(yīng)該用加法。早上太陽生起來了?！　∧氵€能用生字說出不同的詞句嗎？交流匯報?！　“肷謱殞毸突丶易x課文，多讀有生字的詞句，結(jié)合課文理解生字詞，再想想你能用生字組成別的詞嗎？能說出一個句子就更好了。（做動作）看：把手放在眼睛上。漸：水車千斤重（慢的意思）（比一比）于：干于　?。ㄓ谧帚^）（解字理）終：冬終，原指衣服做完了打兩個結(jié)的意思，后被借去表示冬秀，冬天寒冷，人們不再外出勞作，而在家紡絲線，這就是年終季節(jié)，終，也就表示最后的意思。　　交流匯報：（順口溜）渴：人困高墻內(nèi)，太陽當(dāng)頭曬，渴了需要水，無奈水流外?！　。?）與手走比一比，加深印象。　?。?）記住稱：手字旁。鴉牙表音，鳥表意，叼要用口瓶：瓦片層層并。　　齊讀生字。男女比賽?！　〕榘嗣麑W(xué)生摘星星卡片并當(dāng)小老師教讀，教師指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。　　　提出初讀課文的要求；遇到生字圈畫出來，看清拼音，讀準(zhǔn)字音，感覺讀得有困難的地方想辦法解決它，可以請叫老師和小伙伴?？柿诵枰ㄈc旁）喝水要用口（口旁）。　　介紹新朋友，出示烏鴉圖，師：別看它長得黑乎乎的，很不好看，但是它很聰明。教具準(zhǔn)備：多煤件課件，生字卡片，烏鴉圖片。教學(xué)重點：識字、寫字?！　煟涸谖覀兊纳钪羞€有很多的材料，課后請大家和班里的其他小朋友一起去嘗試一下，看看還會有什么新的發(fā)現(xiàn)，好嗎？　　《烏鴉喝水》教案篇5教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會本課生字新詞，并會正確書寫生字。師：我們一起來看記錄紙，請小朋友來說一說：你在什么瓶子中加了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？（請個別幼兒）師：我們一起來看看，第一次的記錄　　紙和第二次的記錄紙上的結(jié)果有什么不一樣？　　師：為什么剛才在紅水中加了石子水不能上升到水位線，而現(xiàn)在加了沙子卻可以呢？請你和旁邊的小朋友說一說?！　煟耗堑降资遣皇沁@樣的呢？我們來做第二個實驗，還是和剛才一樣的三瓶水，但是里面放的東西是不一樣的，把石子換成沙子來做這個實驗。師：（和幼兒一起看記錄紙）我們一起來看看他們記錄紙上的結(jié)果?！　《⒂變旱谝淮尾僮鲗嶒?，教師巡回指導(dǎo)。師：那是不是這三瓶水中加了石子后烏鴉都可以喝到水呢？（幼兒猜測）　　師：那我們來做個小實驗吧！四個小朋友一組，合作完成這個實驗，三個小朋友每人拿一個瓶子做實驗，另一個小朋友負(fù)責(zé)觀察并將實驗結(jié)果記錄下來，等一會兒你們自己商量誰做實驗、誰記錄?！　』顒舆^程：　　一、提出問題，引起興趣　　師：小朋友們，剛才我們聽了烏鴉喝水的故事，那你們知道烏鴉是怎么喝到水的呀？小結(jié)：原來在有水的瓶子中加了石子后水位上升了，所以烏鴉就喝到水了?！　∷娜艘唤M：每組三只瓶子，瓶子中的水分別是少，半瓶，大半瓶（各兩份），一盆石子，一盆沙子，三支筷子，三把勺子，三只漏斗?！　W(xué)習(xí)小組合作探索，體驗與同伴合作學(xué)習(xí)、交流的樂趣?！　』顒幽繕?biāo)：　　通過操作，知道有水的瓶子中加入了石子和沙子可以使水位升高。　　七、指導(dǎo)書寫　　先讓學(xué)生觀察“升、辦、可、里、多”這幾個字的筆順和在田字格中的位置，再示范，最后讓學(xué)生練習(xí)寫。（形式要多樣，要生動活潑，能充分吸引學(xué)生的注意力。誰能用自己的話把課文的故事簡要說出來？　　3．你喜歡這只烏鴉嗎？用一句話夸夸它。（也可開展各種形式的朗讀比賽，促進(jìn)朗讀水平的提高。　　4．拓展思維。　?。?）做實驗，理解“烏鴉是怎樣喝到水的”，同時理解“漸漸”等詞語?！　。?）聯(lián)系上下文，理解“喝不到水”的原因?！　?．你最喜歡讀哪一段？請你反復(fù)地把這段讀好，并想一想，你讀了這段明白了什么？還有什么不明白的？　　3．檢查點撥?！　?．愿意讀給大家聽的同學(xué)站起來朗讀?！　?．小組合作讀，要求讀的時候做到不加字、不漏字?！　?．聽課文錄音帶或老師范讀，邊聽邊標(biāo)出生字詞。　　2．揭題讀題《烏鴉喝水》，教學(xué)“喝”。）看，誰認(rèn)識這只鳥呢？（板書：烏鴉?！　烧n時?！　≈攸c：朗讀課文。背誦課文。　　1．認(rèn)識“烏、處、怎”等十二個生字，會寫“升、辦、可、里、多”五個字?！　　稙貘f喝水》教案篇3　　本課主要講了一只烏鴉口渴了，到處找水喝，見到一只瓶子里有水，可由于水少喝不到，它動腦筋想出了一個好辦法，把小石子放進(jìn)瓶子里，瓶里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。最后挑幾個詞讓學(xué)生抄下來?！　∮谩罢摇⒖?、放、升、高”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。　　完成課后練習(xí)3?！　。ǘ?fù)習(xí)，完成課后練習(xí)，適當(dāng)補(bǔ)充拓展練習(xí)?！　￠_展朗讀競賽，