20xx年新推一年級語文教案范文-文庫吧資料
2024-12-05 23:22本頁面
【正文】 點兒”連一連。 齊讀詞語。) 運用學過的方法記憶生字?！ ≌J讀生字：以小組比賽的形式讀?！ 〗M長領著學習這一課的生字寶寶?！ ?一)過渡：這么可愛的雨點兒，課文中是怎么寫的呢?想知道嗎?快打開書翻到這一課吧! (二)提出自學要求。) 指導讀題，指導讀好兒化音，同時讀出它的可愛。(出示雨點兒圖)多可愛的雨點兒啊!你要把它讀得可愛一點兒?！ 〗裉欤覀兙蛠韺W習一篇關(guān)于雨的課文。) 這種雨在夏天常見，小雨在什么季節(jié)下?(春天、秋天?！ ∩钪心阋娺^什么樣的雨呢?(大雨、小雨、雷陣雨、毛毛雨、狂風暴雨?！ ⊥瑢W們，你們喜歡猜謎語嗎?今天更多精品教學設計盡在拇指教育老師給大家?guī)硪粍t謎語，注意聽，看誰聽得認真、猜得準確：千條線、萬條線，落入水中就不見。(學生) 課時安排：兩課時 教學過程：第一課時 一、激趣揭題?！ ≌n前準備： 多媒體課件，生字詞卡片?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ ×私庹n文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。誰能全部讀準生字，誰就是冠軍 評議學生讀的情況 全班齊讀，收生字卡片 開單軌火車，只要求拼出字音，不要組詞(重視給學生二次學習的機會) 開雙軌火車，一人讀生字，一人組詞(滲透課后練習“我會讀”的詞語開花) 五、生字回文，讀課文 把字寶寶請回課文，全班右手指著字齊讀課文 指導讀好第一自然段 讀后老師的小結(jié) 六、寫生字 再次認識“生”字，用“生”組詞(3個以上) 學生觀察“生”說說怎樣才能寫好“生”字 學生自由說寫法，師小結(jié)提示 ?、儇Q要寫在豎中線上 ②第一橫要寫在橫中線上 ?、廴龣M的距離、長短有什么特點? 老師范寫，學生書空 學生書寫，師巡視學生的坐姿與拿筆姿勢 同桌欣賞 七、布置作業(yè)：了解花生的一些知識 (自己觀察問家人3查看書) 一年級語文教案5 《雨點兒》 教學目標： 認識12個生字，會寫5個生字。12個生字的生字卡片。教學難點：正確、流利地朗讀課文。 在讀文中了解課文內(nèi)容，了解花生的一些知識?！ ∫荒昙壵Z文教案4 《小松鼠找花生》 教學目標： 采用多種方法認識本課的12個生字，會正確書寫生字“生”。 五、作業(yè)： 美讀課文?！ ∷摹⒂螒虮痴b： 猜詞游戲。)引導學生體會意境?！ 】偨Y(jié)后投影“美麗的夜景”圖片。通過再讀文，你讀懂了什么? 教師抓住“原來花草都像白天一樣微笑”進行體會?！ ∪⒆x讀悟悟 教師配樂范讀，提問：聽了老師的朗讀，你們都聽懂了什么? 教師隨機板書：害怕——不害怕。(教師巡視，對平時識字能力差的孩子尤其關(guān)注) 小組內(nèi)檢查生字，誰全認對了，就是“識字大王”。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的?這節(jié)課我們就一起學習它。 教學準備：生字詞卡片、實物投影等 教學設計： 一、情境導入： 同學們，今天我們要學習一篇新課文，再學之前讓我們一起唱一首既熟悉又好聽的歌曲《小星星》好嗎?教師和學生一起表演一起唱?！ 〗虒W重點： 認讀本課十三個生字?！ ♂槍W生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)?！ ∫荒昙壵Z文教案3 《夜色》 教學目標： 正確、流利的朗讀課文。 四、擴展練習 讓學生在課堂上交流能預測天氣變化的其他自然現(xiàn)象?！ ∽x課后練習4的句子。注意每題可以組成兩句?！ ∮谩皬?、直、低、捉”進行擴詞練習，鼓勵學生積累詞匯?！ ⊥瓿烧n后練習2?！ ≈保合掳氩坷镞吺侨龣M，不要少寫一橫?！ ⊥鹤筮吺请p立人，不要寫成單立人。指導書寫時，要重點提示下面幾個字?！ 《?、識字、寫字指導 啟發(fā)學生利用學過的偏旁、部件及熟字記字形。
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