小學(xué)一年級下冊高效語文試講教案-文庫吧資料
2024-12-04 04:41本頁面
【正文】 小組長趕快從桌洞里拿出頭飾發(fā)給大家吧。(師隨即范讀)指導(dǎo)學(xué)生再讀。 承上啟下，過渡指導(dǎo)： (1)出示小魚的話：小魚好奇地問：“岸上什么樣：我從來沒去過?？纯茨膫€小組的同學(xué)把生字記的最牢! 多音字檢查： (1)現(xiàn)在有幾個生字朋友回家了，誰想起來讀一讀?課件出示兩句話： (2)誰再來讀讀這幾個詞?(“好奇”、“好辦”、“背上”、“背著”四個詞語變色)同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么? 師強(qiáng)調(diào)：這是兩個多音字，在讀課文的時候一定要注意它們不同的讀音。有不會的字互相幫助多讀幾遍。重點(diǎn)檢查。 認(rèn)讀生字： (1)下面我們把生詞朋友從故事中請出來，你還認(rèn)識它們嗎?課件： 同桌互讀?！ ∫螅哼@些同學(xué)讀的時候，其他同學(xué)用手指著每個字。看看課文有幾個自然段。邊聽邊注意你不熟悉的字老師是怎么讀的。 二、初讀課文，隨文識字。 (出示課題)指”塘”：這是今天要認(rèn)識的生字朋友，大家一起讀一讀。今天老師帶同學(xué)們走出校園去一個新的地方!看，這是哪兒?(板貼池塘美景圖) 在池塘邊也生活著一對好朋友：青蛙和小魚?！ ⊥瑢W(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“朋友”這個單元的第一課：“冬冬讀課文”?！ ×私庹n文內(nèi)容，體會小青蛙的好品質(zhì)，懂得朋友之間應(yīng)該互相幫助?！ ∥?、作業(yè) 小學(xué)一年級語文教案4 《池塘邊的叫聲》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文，能正確流利有感情地進(jìn)行朗讀?！ ∪帻R背第三句。 出示學(xué)生玩耍的課件?！ ≈该?，齊背。 四、指導(dǎo)背誦，朗讀感悟 分組朗讀句子 談話：你們見過晚上的夜空嗎?是什么樣的? 出示夜空課件：什么在夜空中一閃一閃的，像什么?閉著眼睛背一背?！ ?老師帶著讀一遍，跟著讀一遍。(比較沒有標(biāo)點(diǎn)的句子讀起來難受不好聽?！ 【涮枺阂粋€句子完整了，就有句號。 男女PK 板書：(詞語，帶拼音)現(xiàn)在啊，老師先要檢查檢查課文中的詞語你都認(rèn)識嗎?(點(diǎn)名讀、齊讀、分組讀、開火車) 給詞語去掉拼音，你們會讀嗎?打亂順序(指名讀、開火車) 生字寶寶啊，從詞語里跳出來了，你們還認(rèn)識嗎?喲!都認(rèn)識呀，真棒，鼓勵自己?！ 煼蹲x課文。不會讀的字停下來，借助拼音多讀幾遍?！ ≈该x。請同學(xué)們借助拼音，自由讀課文?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生說：你們還見過哪些花朵，說出來與大家一起分享? 過渡：同學(xué)們說的這些漂亮的花，我們都說它是花朵。今天，老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)課文大樂園?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 感受美，激發(fā)孩子對美好事物的向往之情?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 正確朗讀課文，背誦課文?！ ?chuàng)設(shè)情境，幫助同學(xué)理解課文?！ ≌_、流利、有感情的朗讀課文?！ 煟簩W(xué)了這篇課文后，我們知道了如何交朋友，朋友之間如何友好相處?！ _______很講禮貌，________很講信用?！ _______只能在水里游?！薄 靶◆~為什么上岸后就會死”這些涉及生物科學(xué)的問題，教師鼓勵學(xué)生去查資料解決，培養(yǎng)他們的探索精神。 (1)一個學(xué)生把一年三個季節(jié)的景色描述給小魚，惟獨(dú)沒有描述冬季?！ ?用時較長)。在整個過程中，小魚很
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1