荷葉圓圓優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-03 04:21本頁面
【正文】 學(xué)生初步感受夏天和大自然的美好，激發(fā)對大自然、對美的向往?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。 四、總結(jié)全文 孩子們，讓我們記住這美麗的荷塘，因為有了這么圓這么綠的荷葉，才會顯得更加的生動，美麗的夏日才會更迷人！ 《荷葉圓圓》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計4學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識“荷、珠”等12個生字。自由，快樂） 把這種快樂，自由，開心讀出來 小魚兒除了游來游去，還在水里干什么呢？（捧起水花） 小魚兒玩的這么開心，那你讀出來？ 三、作業(yè) 荷塘里還有那些小動物？你也當(dāng)當(dāng)小作家。 師：帶著這種舒服的感覺，一起來讀：帶著動作讀 ?。ǘ┓治龅谌巍 煟耗銈兊谋憩F(xiàn)把誰吸引來了，（小蜻蜓），喜歡小蜻蜓舉手，找4個人讀，（四個人合作的不錯） 小蜻蜓，請你展開自己的翅膀，我們伸開自己的翅膀，就像小蜻蜓展開自己的翅膀，蜻蜓展開翅膀的時候，就像一架（飛機） 所以他會說荷葉是我的“停機坪” 小蜻蜓飛呀飛，落在了一朵花苞上，想起了那首古詩，找同學(xué)背?！ 煟何覀儊砜催@就是搖籃。 師：是啊，最早的搖籃，就是用竹子做的，所以這個“籃”字是竹字頭的。（教師板書：躺） 誰可以給它組個詞？ ?。A(yù)設(shè)：平躺、躺著，躺下。我們用身體躺著，所以“躺”是“身”字旁。你可以用你的手和腳做一下躺的動作么？（一個學(xué)生在原位上身體舒展開來，做了個躺在座位上的動作?！ 煟盒∷椋窃鯓釉诤扇~上的？ 生：小水珠躺在荷葉上?！ ∩盒∷檎f：“荷葉是我的搖籃”，小水珠躺在荷葉上眨著亮晶晶的眼睛。小水珠亮晶晶，媽媽的鉆戒亮晶晶?！ 煟何覀儊砜催@個字，三個日字就讀晶。 ?。?）學(xué)習(xí)“晶”?！ 煟赫l還喜歡小水珠？你來讀一讀。 師：“珠”你是怎么樣記住它的？ 師：答案預(yù)想：加一加。還可以這樣說 師：接下來老師請他們出來，老師貼孩子說，師接著說，小水珠是我的搖籃，找同學(xué)說，其他的小伙伴是如何說的，齊說你們真會讀書， 師：老師變?yōu)樾∮浾?，來采訪你們，你最喜歡哪個小伙伴？你喜歡誰，你就去讀讀寫他的那一自然段？開始吧。） 二、分析課文 師：你們非常喜歡圓圓的，綠綠的荷葉，課文中還有小伙伴也非常喜歡荷葉呢？請你們大聲讀課文，找出文中喜歡荷葉的小伙伴？把它們用圓圈圈出來，開始吧。水珠的樣子嗎？（預(yù)想荷花大大的，紅紅的?！ 『⒆觽?，你們看到了怎樣的荷葉？（圓圓的，你說出了它的形狀，綠綠的，你說出了它的顏色，真是善于觀察的孩子。做動作等方式初步感受漢字的形體美，感受。 學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話 有感情的朗讀課文，感受夏天的美好。 《荷葉圓圓》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“荷、珠”等12個字和身字旁?！ ×⒖偨Y(jié)課文。在它們眼里，荷葉又變成了什么呢？它們又是怎么說的怎么做的呢？ 同桌討論，師巡視?！ ∥?、拓展延伸?！ 。ǔ鍪掘唑蚜⒃诤扇~上的圖）導(dǎo)出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 理解“躺”并做這個動作?！ ⌒∷?。） 為什么用“躲”？ 說說跟“笑嘻嘻”結(jié)構(gòu)相同的詞語?！ ⌒∏嗤艿母杪暿窃鯓拥模俊 ∧銈兿胂褚幌虑嗤馨押扇~當(dāng)成自己的歌臺，青蛙在唱歌的時候是什么姿態(tài)??？ 當(dāng)我們蹲著的時候，我們的腿就要彎曲，所以這個“蹲”是什么旁??？ 小魚兒?！ 》答仭！ 煟哼@四個小朋友中你們最喜歡哪個小朋友呢？請找到“它”所在的那個小節(jié)連讀兩遍，然后讀給你的同桌聽?！ 、生寫，師巡視指導(dǎo)?！ 、師寫?！ 。ǔ鍪旧~）學(xué)生認(rèn)讀?！ 。ǔ鍪静粠匆舻纳郑W(xué)生認(rèn)讀?！ 〗柚匆糇宰x課文，思考：還有誰也喜歡這么圓這么綠的荷葉？ 反饋：還有
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