圖形的放大與縮小教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-03 03:37本頁面
【正文】 6）、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。學(xué)生試概括發(fā)現(xiàn)，多媒體出示。選取代表介紹自己的方法和找到的答案。 學(xué)生提出自己的置疑。 學(xué)生展示畫法。教師用多媒體展示畫的過程。 （4）、經(jīng)歷畫長方形和直角三角形的過程。教師總結(jié)學(xué)生方法中的重要一點：先確定一個固定的點，以它做為確定圖形位置的重要點再畫出其他的部分。學(xué)生在方格紙上畫出正方形按2：1放大后的圖形，并想一想你是用什么方法畫得。誰能以這個正方形為例來具體說一說怎樣畫出它按2:1放大后的圖形。 （3）、通過畫正方形了解畫法。 （2）、理解要求。老師這把正方形、長方形和直角三角形分別畫在了方格紙上。（多媒體出示方格紙上的平面圖形） （1）、初步感知畫在方格紙上的平面圖形。 （二 ）、探究新知。今天這節(jié)課我們就來一起研究“圖形的放大與縮小”。 師：你們在生活中還見過其他放大縮小的現(xiàn)象嗎?指名說一說。學(xué)生自由發(fā)言。 師：生活中我們有時需要把物體放大，有時我們也需要把物體縮小。我們足不出戶就能欣賞到它的照片，拍攝照片是什么現(xiàn)象？（板書：縮?。?聯(lián)系生活實際。
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