圖形的放大與縮小教學(xué)設(shè)計周慧-文庫吧資料
2024-12-01 11:35本頁面
【正文】 大家觀察一下，第一 張照片 的 長與第二 張照片 的長有什么關(guān)系？ 寬呢？ （生回答后）剛才大家的發(fā)現(xiàn)都很好，為了便于比較，我們稱第一 張照片 為“原來的長方形”，可以嗎？（邊說邊補充板書） 稱第二 張照片 為“放大后的長方形”，可以嗎？ （板書） 好，大家觀察一下（指著板書）：這是原來長方形的長和寬，這是放大后長方形的長和寬，通過剛才大家的發(fā)現(xiàn)，我們知道，放大后長方形的長是原來長方形的（ 2 倍），那么，也就是把原來長方形的長放大（擴大）了 2 倍，那么 放大后 長方形的長和原來長方形的長的比就是（ 2：1），（板書），放大后長方形 的寬 與原來長方形寬的比是多少 ，誰知 道 ？（ 2： 1） 你是怎么知道的？ 放大后長方形的長和原來長方形的長的比是 2： 1，放大后長方形 的寬 與原來長方形寬的比也是 2： 1， 也可以說 ，把長方形的長和寬都放大到原來的 （ 2 倍 ）， 放大后長方形與原來長方形對應(yīng)邊的比就是 2： 1。 2020— 2020 下學(xué)期研究課教案 （課件 在照片上添加方格紙， 數(shù)完后 顯示長和寬的具體數(shù)據(jù) ） （生邊回答）師邊板書摘錄條件 第一 張照片 長是（ ） ， 寬是（ ），第二 張照片 長是（ ） ， 寬是（ ） 。今天我們要 一起 學(xué)習(xí)的是圖形的放大與縮小。（課件出示） 老師拍了這張照片以后，感覺小了一些，給它進(jìn)行了一些處理。 、比較、思考和交流等活動中，感受圖形放大、縮小，初步體會圖形的相似，進(jìn)一步發(fā)
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