教育精準(zhǔn)扶貧督導(dǎo)工作方案與教育系統(tǒng)“去極端化”工作方案匯編-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 04:16本頁(yè)面
【正文】 并組織開展農(nóng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修，提升貧困重點(diǎn)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)水平。城鎮(zhèn)小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)、教師與扶貧重點(diǎn)村學(xué)校教師的互動(dòng)與交流，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)作用。農(nóng)村教師享有政策規(guī)定的各項(xiàng)生活補(bǔ)助，并在同等條件下，職稱評(píng)定向扶貧重點(diǎn)村教師適當(dāng)傾斜。學(xué)校?？埔陨蠈W(xué)歷占有率達(dá)到75%，專任教師數(shù)量基本滿足教育教學(xué)需求；骨干教師比例不低于學(xué)校專任教師總數(shù)的10%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校達(dá)到20%。 （五）農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè) 薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。教師備課人手一機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、校園局域網(wǎng)、數(shù)字化校園廣播等教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)全面落實(shí)。保證三類殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到90%以上。 殘疾兒童幫扶情況。農(nóng)村寄宿制學(xué)校優(yōu)先滿足留守兒童就學(xué)、寄宿需求。建立留守兒童檔案，建立留守兒童之家，開通留守兒童親情電話，建立留守兒童幫扶機(jī)制，優(yōu)先保障留守兒童接受優(yōu)質(zhì)教育。 （三）特殊困難兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng) 認(rèn)真落實(shí)“兩為主、兩納入”政策，一小、三小、一中、高級(jí)中學(xué)全面保障隨遷子女入學(xué)情況。對(duì)建檔立卡戶考入大學(xué)學(xué)生享受燕寶基金會(huì)資助的同時(shí)，可再享受一項(xiàng)資助。面向建檔立卡戶貧困家庭中職、高職學(xué)生“雨露計(jì)劃”的實(shí)施情況。職業(yè)教育生均撥款制度建立，中職學(xué)生嚴(yán)格按國(guó)家、自治區(qū)下達(dá)的生均補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)、免學(xué)費(fèi)資金、學(xué)生助學(xué)金全額及時(shí)撥付到校。重點(diǎn)圍繞初中畢業(yè)未升入普通高中、高中畢業(yè)未升入高等院校的學(xué)生和專業(yè)技能培訓(xùn)招收情況。 （1）職業(yè)中學(xué)特色骨干專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，中央和自治區(qū)職業(yè)教育專項(xiàng)資金使用情況；圍繞所在專業(yè)對(duì)60個(gè)扶貧重點(diǎn)村舉辦勞動(dòng)力素質(zhì)提升培訓(xùn)情況。依托縣青少年活動(dòng)中心免費(fèi)開展音、體、美特長(zhǎng)生專業(yè)訓(xùn)練情況。高級(jí)中學(xué)擴(kuò)容改造工程的進(jìn)展情況及高中辦學(xué)條件改造落實(shí)情況。“村小行動(dòng)計(jì)劃”和農(nóng)村薄弱學(xué)校教育信息化條件是否達(dá)標(biāo)等。小學(xué)六年鞏固率、初中三年鞏固率是否達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。全縣所有義務(wù)教育階段學(xué)校（含教學(xué)點(diǎn)）標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、全面改薄項(xiàng)目實(shí)施及縣域義務(wù)教育基本均衡情況。
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