幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)與幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃范文匯編-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 03:32本頁(yè)面
【正文】 好秋冬季節(jié)幼兒常見(jiàn)病、多發(fā)病的防病工作，對(duì)三大員加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作的培訓(xùn)，強(qiáng)化日常消毒。在日常工作中我們經(jīng)常提醒教職工為幼兒園開(kāi)源節(jié)流，并加強(qiáng)對(duì)各室的物品，幼兒桌椅、教學(xué)衛(wèi)生用具、倉(cāng)庫(kù)物資等管理的力度。為了將有限的資金用在刀刃上，鼓勵(lì)教師做個(gè)收集廢品的有心人，同時(shí)又充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)收集廢棄材料。我們加強(qiáng)了經(jīng)費(fèi)使用管理，嚴(yán)格根據(jù)年度預(yù)算進(jìn)行操作。每位教師切實(shí)做到態(tài)度可親、微笑服務(wù)，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關(guān)愛(ài)，受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，邁開(kāi)健全的人格的第一步。這為我園的可持續(xù)發(fā)展奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。墻壁上處處都是幼兒自己的作品和幼兒活動(dòng)的掠影，處處可見(jiàn)各種操作材料，處處都留下了教育的痕跡，幼兒在環(huán)境中開(kāi)展感興趣的話題，在環(huán)境中主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)，積極參與到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育，成為環(huán)境的主人。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們遵循讓幼兒選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，真正做到了從幼兒年齡出發(fā)，體現(xiàn)了生活化、情趣化、藝術(shù)化的特點(diǎn)，讓環(huán)境成為一位不說(shuō)話的老師。五、改善設(shè)施，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境良好的辦園條件是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提，本學(xué)期我園努力改善辦園條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)集綠化、美化、凈化、教育化為一體的環(huán)境。在聯(lián)系欄中，不僅有教師定時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒情況和近期工作，也有家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)的交流、分享，使聯(lián)系欄產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。本學(xué)期我們進(jìn)行了家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂、家長(zhǎng)咨詢(xún)、家長(zhǎng)約談、家長(zhǎng)講座等一系列活動(dòng)，使家長(zhǎng)與教師成為了幼兒學(xué)習(xí)的共同體，如：家長(zhǎng)開(kāi)放日是我園的常規(guī)工作，在開(kāi)放日中，教師設(shè)計(jì)了與家長(zhǎng)互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參與其中，家長(zhǎng)的素養(yǎng)得到充分的展示。家長(zhǎng)們積極參與幼兒園、班級(jí)的管理工作，共同商討各項(xiàng)活動(dòng)，為幼兒園的發(fā)展和班級(jí)2．有效利用教育資源的互動(dòng)作用。學(xué)期初，我們調(diào)整了園級(jí)和班級(jí)家委會(huì)人員，邀請(qǐng)不同層次的家長(zhǎng)參與幼兒園管理的信息反饋、監(jiān)督幼兒園等工作。1．充分發(fā)揮家委會(huì)協(xié)同管理作用。通過(guò)一系列的活動(dòng)，教師和三大員的技能水平在不斷提高。同時(shí)成立了由園長(zhǎng)掛帥的考核小組，加強(qiáng)了園級(jí)骨干教師的考核力度，充分發(fā)揮園內(nèi)青年教師資源，使她們明確自己的職責(zé)，帶動(dòng)園內(nèi)其他教師共同發(fā)展。如：采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)幫、走出去學(xué)、請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)我園進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，利用外出參觀的機(jī)會(huì)，虛心向同行學(xué)習(xí)，堅(jiān)持有計(jì)劃、有目的地組織觀摩，聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)介紹，促進(jìn)了教師實(shí)踐能力的提高。2．以師能培養(yǎng)為目的。1．以師德教育為抓手。同時(shí)認(rèn)識(shí)了教育科研方法的作用，清除教育科研的神秘感，提升教育科研的素養(yǎng)。就是通過(guò)這樣一次次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教育理論的重要性，提高運(yùn)用教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的自覺(jué)性。我園開(kāi)展走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法利用各種資源開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)教師科研理論水平。我們還經(jīng)常鼓勵(lì)教師發(fā)揮同易軟件資源的價(jià)值功能，積極運(yùn)用教學(xué)現(xiàn)代化手段，提高教學(xué)的有效性。發(fā)動(dòng)教師積極參與相關(guān)課程建設(shè)論壇、保教主任和中層骨干課程教學(xué)能力展評(píng)、園級(jí)駿馬獎(jiǎng)教學(xué)評(píng)比、新教師音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)專(zhuān)場(chǎng)展示評(píng)比、五年期教師專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)等?！裾故驹u(píng)比促進(jìn)發(fā)展。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)點(diǎn)評(píng)中，我們請(qǐng)教師們運(yùn)用多媒體技術(shù)截取相關(guān)的視頻畫(huà)面，結(jié)合之前羅列出的師幼互動(dòng)策略進(jìn)行討論：活動(dòng)中教師實(shí)施的哪些師幼互動(dòng)策略是有效的，有哪些是需要調(diào)整的?這樣的類(lèi)似微格學(xué)習(xí)法，有效地幫助教師抓住了教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的精彩環(huán)節(jié)加以分析，也滲透了發(fā)展性的引導(dǎo)策略。通過(guò)一系列的案例分析、交流見(jiàn)解、熱烈探討，促進(jìn)教師收集、總結(jié)、提升教師在游戲活動(dòng)中有效組織和實(shí)施的能力。借助聽(tīng)評(píng)活動(dòng)的形式，我們追蹤研究教師的教育行為，使學(xué)到的理念得到進(jìn)一步內(nèi)化，提高了教師在集體教學(xué)活動(dòng)中觀察指導(dǎo)和游戲中的組織實(shí)施能力。先進(jìn)的教學(xué)理念真正被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為，必須在教學(xué)實(shí)踐中才能得以實(shí)現(xiàn)。在接受一個(gè)新的理念時(shí)，當(dāng)涉及一些比較前沿的、探索性的問(wèn)題時(shí)，我們組織教研組長(zhǎng)和保教主任先行進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中帶動(dòng)教研組組員
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