幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)計(jì)劃與幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)匯編-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 03:32本頁(yè)面
【正文】 會(huì)作為幼兒教師的有所為和有所不為，激發(fā)了教工們認(rèn)真投入工作的積極性。三、依托實(shí)踐不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)在全體教師的努力下，我園被評(píng)為十二五園本研修基地學(xué)校之一，我們以加強(qiáng)園本研修管理，提高培訓(xùn)質(zhì)效為目標(biāo)，依托豐富的實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，本著研訓(xùn)一體的培訓(xùn)原則，凸顯了教師自主發(fā)展的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效提高。也積累教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升了教育實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的水平。邀請(qǐng)區(qū)教研室專家黃建初老師工作室的部分老師來(lái)園作科研專題指導(dǎo)，輸送科研骨干參加培訓(xùn)，并及時(shí)將新的信息傳達(dá)給廣大教師。2．積累課題研究經(jīng)驗(yàn)，完善特色課程體系為提高課題研究的實(shí)效，在今年區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題結(jié)題的基礎(chǔ)上重新思考申報(bào)新課題，從本園辦學(xué)特色出發(fā)，結(jié)合專家來(lái)園指導(dǎo)的契機(jī)，將《農(nóng)村幼兒園本土資源的開發(fā)與利用實(shí)踐研究》作為本學(xué)期不斷優(yōu)化探究的點(diǎn)，我們邀請(qǐng)了新區(qū)教科室專家研究一起探討具體的內(nèi)容、方法和形式等，并形成以系列探索型主題活動(dòng)為主的園本課程材料，加以優(yōu)化在課程中。通過(guò)評(píng)比，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我們以加強(qiáng)有效教研，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)為主題，開展了豐富多彩的相關(guān)實(shí)踐研討活動(dòng)。這種將理論概念和游戲活動(dòng)實(shí)例結(jié)合起來(lái)談師幼互動(dòng)中的組織和實(shí)施，幫助教師更直觀地了解理論的內(nèi)涵、將教育行為上升到理論的高度來(lái)進(jìn)行分析、探討，在共同探索、累積中進(jìn)行有效師幼互動(dòng)。●經(jīng)驗(yàn)收集驗(yàn)證拓展。我們根據(jù)教師在課改中存在的困惑與問(wèn)題，如：結(jié)合案例，談?dòng)螒蚧顒?dòng)的組織和實(shí)施等。我們以園級(jí)、組內(nèi)的實(shí)踐研究課為載體，本學(xué)期我們通過(guò)新區(qū)辦學(xué)聯(lián)合體的多層面、多緯度的聯(lián)合教研活動(dòng)，使每位教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中充分摸爬滾打進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的反復(fù)研討?！?互動(dòng)聽評(píng)案例分析。我們充分利用豐富的教育資源促使教師的專業(yè)發(fā)展，如：新區(qū)教研員陸君珍老師，徐匯區(qū)老教研員張培隆老師等相繼對(duì)我園教師作了專題報(bào)告與專題指導(dǎo)，為我們進(jìn)一步論述了保教活動(dòng)從計(jì)劃制定到具體落實(shí)的方式和方法，分析了教材內(nèi)容與幼兒年齡特點(diǎn)，提醒教師在教研中要更多地思考教材的均衡性，環(huán)境的互動(dòng)性等，從而更多地關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。1．創(chuàng)新教研活動(dòng)形式提升教師的實(shí)踐能力我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨，以一切為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，每一次教研活動(dòng)，都堅(jiān)持做到事先將研討內(nèi)容告知每一位教師，引導(dǎo)教師積極參與群體學(xué)習(xí)和探討，努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的能力，使活動(dòng)取得較好的效果，發(fā)揮了教研活動(dòng)的最大效益?？己私Y(jié)果予以公布，嚴(yán)格按照考核結(jié)果發(fā)放獎(jiǎng)金，把實(shí)績(jī)與獎(jiǎng)金掛鉤，成績(jī)與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，充分用活激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性與主動(dòng)性。2．完善考核機(jī)制：規(guī)章制度是幼兒園的法，為加速實(shí)現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)，我們堅(jiān)持以制度建設(shè)為原則、以工作質(zhì)量為目標(biāo)、以規(guī)范考核為途徑，將日常的工作質(zhì)量要求細(xì)節(jié)化，通過(guò)管理者和教職工在考核對(duì)象層面的互動(dòng)、在考核內(nèi)容上討論、在考核方式上的整合、在考核策略上統(tǒng)一、在考核結(jié)果上的認(rèn)同，在上學(xué)期考核的基礎(chǔ)上再細(xì)化，實(shí)現(xiàn)管理的全過(guò)程監(jiān)控，目標(biāo)指向高質(zhì)量的工作水平，使幼兒園時(shí)時(shí)重視工作質(zhì)量、人人明確本崗位的工作要求、個(gè)個(gè)參與質(zhì)量考核，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的，推進(jìn)逐步形成內(nèi)部自主管理的目標(biāo)，不斷完善規(guī)范考核的管理機(jī)制，使幼兒園的管理更科學(xué)、更規(guī)范。并對(duì)各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，我們通過(guò)班子成員輪流開展活動(dòng)常規(guī)檢查，進(jìn)一步鍛煉了園務(wù)班子成員的管理能力及各條線間的協(xié)調(diào)性。不斷反思，使我們的工作目標(biāo)更明確，提高了工作效率和質(zhì)量。合理的分工，讓我們的管理更細(xì)致到位。加強(qiáng)對(duì)幼兒膳食的管理，重視伙食委員會(huì)的工作，確保幼兒伙食工作安全規(guī)范有序。重視目標(biāo)管理，層層落實(shí)方案。軟件）制定園本化課程方案，融理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。增添體育項(xiàng)目活動(dòng)器械，自制體育活動(dòng)教具。學(xué)習(xí)成
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