幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計(jì)劃-范文與幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計(jì)劃匯編-文庫吧資料
2024-11-21 02:58本頁面
【正文】 的研究，凸顯教研的成效。（二）存在問題保教質(zhì)量的監(jiān)控機(jī)制有待進(jìn)一步細(xì)化、完善和落實(shí)：是指考核指標(biāo)的細(xì)化以及考核人員的調(diào)整和補(bǔ)充。保教質(zhì)量重調(diào)研：已經(jīng)初步形成一套調(diào)研監(jiān)控機(jī)制，特別是在上學(xué)期針對案頭資料的調(diào)研形成了一套完整的指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查與評價(jià)制度。發(fā)布《幼兒園微型課題指南》，成熟型教師自愿申報(bào)、開展園級課題的研究。（三）新視野活動(dòng)重在拓展（成熟型教師）目的：嘗試按需培訓(xùn)，為教師培訓(xùn)提供自主參與、選擇的空間，滿足教師的個(gè)體專業(yè)需求。內(nèi)容與措施：定內(nèi)容；定人評選方式：圍繞命題現(xiàn)場活動(dòng)設(shè)計(jì)定兩周一次（二）新教師成長社團(tuán)重在扶持（新教師）目的：借助專家之力，開展教學(xué)模擬課的實(shí)踐研討，開展活動(dòng)方案與教學(xué)現(xiàn)場對接的研究，提升新教師對教案的理解能力以及明確各教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與實(shí)施。內(nèi)容與措施：備課組研究；（1） 專題式反思（2）批注式反思（3）視頻切片式反思困惑尋路研究（1） 拓展困惑尋路內(nèi)容（2）調(diào)整困惑尋路版面（3）設(shè)計(jì)困惑尋路功能園本教研成效的設(shè)計(jì)：完成《融合教研操作手冊》。（1） 重點(diǎn)研討問題（2）大教研形式（3）大教研成效：（二）創(chuàng)新幼小銜接研究目的：圍繞《**市幼兒園幼小銜接活動(dòng)指導(dǎo)意見》文件指導(dǎo)思想和我要上小學(xué)主題目標(biāo)，把集中性的幼小銜接活動(dòng)與經(jīng)常性的教育活動(dòng)結(jié)合起來，通過苗苗入學(xué)護(hù)照的設(shè)計(jì)，初步培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣）、生活能力（自我服務(wù)能力）、建立初步的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。詳見中班組專題教研計(jì)劃）（1） 目標(biāo)：提升教師對幼兒新游戲行為的解讀分析能力，探索有效的支持時(shí)機(jī)和方法。內(nèi)容與措施：小班：小班角色游戲中教師語言支持策略的研究（詳見小班組專題教研計(jì)劃）（1） 目標(biāo)：提高教師診斷幼兒游戲行為的能力，豐富教師支持幼兒游戲的語言機(jī)制。內(nèi)容與措施：作息時(shí)間的進(jìn)一步優(yōu)化和調(diào)整游戲部分的調(diào)整運(yùn)動(dòng)部分的補(bǔ)充初步梳理匯編完成課程園本化方案《動(dòng)起來戶外運(yùn)動(dòng)方案集》。四、工作目標(biāo)、內(nèi)容與措施課程建設(shè):（一）優(yōu)化課程監(jiān)控機(jī)制目的：進(jìn)一步優(yōu)化、細(xì)化教師月積效考核制度，形成幼兒園教師保教工作規(guī)范操作的藍(lán)本，使教師的日常工作形成自律和自醒。落實(shí)落實(shí)保教質(zhì)量調(diào)研、指導(dǎo)與反饋環(huán)節(jié)；落實(shí)
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